美国教育的社会和文化基础/问责制/NCLB 标准
首先，"不让一个孩子掉队法案"（NCLB）究竟要求美国各地的教育工作者和学校系统做什么？"不让一个孩子掉队法案"（NCLB）是 2001 年颁布的一项联邦法律。该法案的目标是提高所有小学和中学学生的数学和阅读学术技能，并让学区和州负责。然后对学生进行评估，以评估他们的表现。NCLB 还为家长提供了更多关于他们希望孩子在哪里接受教育的选择。该法案的另一项规定要求学校向军方招募人员提供所有在校学生的联系信息（维基百科）。
| “ | 为了确保孩子们不会仅仅被简单地送进系统，我们必须进行衡量。我们必须确定需要在太迟之前及早纠正什么。 | ” |
— 乔治·W·布什 | ||
今天，改善学生教育有很多方面。首先，我们必须确保教师完全有资格满足州和联邦的要求。在大都市和低收入地区的学校，学生更有可能被未经培训的教师教授。因此，学生没有获得与其他地区学生竞争所需的适当知识。其次，我们必须为家长提供更多关于他们孩子在哪里接受教育的选择。接下来，我们需要改善我们的高中，为他们提供必要的工具，以便尽早进行测试和发现问题。最后，我们必须有效地评估学生对核心课程内容的了解情况。
在确保教师有资格满足 NCLB 标准方面正在做些什么？好吧，有些教师不符合标准，因此 NCLB 命令学校报告 2002-2003 学年符合高素质教师标准的教师人数。向学校提供了资金和补助金，以支持教师发展，并向那些难以满足要求的学校提供支持（Safier, K.）。不到一半的州报告称，他们 90% 的教师符合 NCLB 法案规定的高素质教师标准。要成为高素质教师，必须是大学毕业生，拥有所有证书，并证明其对所教内容的了解。一些州通过大学课程和学生课堂上的进步来衡量教师的资格。总统乔治·W·布什正在采取的另一项措施是，为数学和科学领域的专家提供兼职职位，以便学生能够获得精确的信息。
根据"不让一个孩子掉队法案"，家长在孩子教育方面拥有更多发言权。在大多数情况下，学生被安置在他们居住地所在学校，以及根据学区划分的情况，这可能对一些人来说是一个劣势。您或您认识的人是否曾经撒谎过地址，以便去某所学校？也许您没有获得最好的教育。家长或孩子不应该为了获得更好的教育而撒谎他们的居住地，而是应该为所有人提供最好的教育。根据这项法案和布什总统的说法，家长将利用他们的选择来帮助他们在有困难的学校的学生。布什总统还计划实施一项全国性的机会奖学金计划，有资格的计划将帮助有困难的学校的学生转学到他们选择的其他学校，以鼓励学业成功。
为了改善高中，必须及早发现教育过程中的问题，以防止不良习惯继续，这些不良习惯可能会导致学生失败。许多学校，例如我上过的学校，会在每个评分期的六周或九周中为学生和家长提供进度报告。进度报告说明了每个科目的成绩，无论学生是及格还是不及格。总统正在采取的另一项行动是在五年内培训更多教师教授大学先修课程。大学先修课程将更好地为希望在高中毕业后继续学习的学生做好准备。
通过 NCLB，各州被要求测试学生在 3-8 年级和 10-12 年级一次的年级水平内容、数学和阅读标准。未能取得进展的学校必须为学生提供不同的服务，以便为他们提供获得高分所需的工具。学校可以免费提供辅导，以便学生能够获得所需的额外帮助。此外，各州必须制定每年衡量目标的州目标。在文章“20 种使用真实评估技术来实现不让一个孩子掉队法案承诺的方法”中，作者卡罗尔·雷顿和罗宾·洛克为教育工作者提供了 20 个关于如何评估学生的建议。其中一个建议是每天收集学生作业，以展示每个学生的进步。这将验证学生是否每天都在其年级水平或低于其年级水平。另一个建议是直接观察和记录学生的行为。这将提供有关技能表现的信息。评估还能让教育工作者了解学生在哪些方面存在不足，以及哪些信息需要更深入地教授。
为了使"不让一个孩子掉队法案"取得成功，必须将所有这些方面都纳入其中。教师必须具备有效教学的教育和经验。有效的教师为学生在他们教育旅程的后期以及为他们的人生做好准备。家长也有更多选择，让他们孩子可以去哪些学校，以确保孩子得到适当的关注和教育。高中正在不断改进，以便及早发现问题，这样它们就不会成为无法解决的永久性问题。最后，为了衡量学生的技能，必须对他们的知识进行评估。
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- A. 1999
- B. 2003
- C. 2001
- D. 2000
- A. 聪明的学生。
- B. 高素质的教师。
- C. 非常好的家长。
- D. 受过教育的教育工作者。
- A. 选择孩子的老师。
- B. 选择孩子乘坐的校车。
- C. 选择孩子在课堂上的座位安排。
- D. 选择孩子的学校。
- A. 家长、教师和学生之间的关系。
- B. 学业成绩。
- C. 城市学生课外活动。
- D. 学校午餐。
- A. 教育会议。
- B. 新的操场。
- C. 资金。
- D. 更多教职工。
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- 布什，小乔治。 “事实说明：《不让一个孩子掉队法案》：通过高期望值挑战学生。”白宫。2006年10月5日。2007年2月1日 http://georgewbush-whitehouse.archives.gov/news/releases/2006/10/20061005-2.html
- Layton, C. A., 等人，《20种方法...利用真实评估技术来实现“不让一个孩子掉队”的承诺》。《学校和诊所干预》第42卷第3期（2007年1月），第169-173页
- “《不让一个孩子掉队法案》要求进行哪些评估？”ED.Gov。2004年8月10日。2007年2月1日 http://www.ed.gov/teachers/how/tools/initiative/updates/040810.html?exp=0
- Safier, K. L. 提高俄亥俄州教师质量：《2001年不让一个孩子掉队法案》中“高素质教师”条款的局限性。《法律与教育杂志》第36卷第1期（2007年1月），第65-87页
- “不让一个孩子掉队”。维基百科。2004年3月8日。2007年2月1日 http://en.wikipedia.org/wiki/No_Child_Left_Behind