美国教育的社会和文化基础/问责制/教师

教师应该如何被问责？

问责制被定义为“对某人或某项活动负责”（www.thefreedictionary.com）。在考虑教师的问责制时，我们将其与教师对其学生及其学习进步的责任联系起来。教师应承担其学生在课堂上的表现的责任。问责制对所有年龄段的儿童都有益。

如今，教师生活在一个问责制时代。他们不断被要求对学生的成绩负责。这导致教师经常感到压力，因为他们的教学能力正受到他们学生在例如标准化考试中的表现的评判。“不让任何孩子掉队法案要求学校和学区对结果负责。学校有责任确保您的孩子正在学习”（ed.gov）。该法案增加了教师对其学生表现和学习成绩的责任。

教师的责任

当有人决定成为教师时，他们承担了教育我们国家青年的责任。许多人认为，在学校系统中，教师最终对学生的成长和学习进步负责。曾经，校长和教师可以通过努力工作和遵循公认的职业标准来满足问责制的需求。相比之下，目前的问责制运动强调结果（Lashway）。教师有责任让学生取得良好的考试成绩。

教育我们的青年是教师的责任；因此，教育良好是教师的责任。当由受过良好教育和训练有素的教师授课时，学生会取得更大的进步，进步更快（Carter）。如今，在我们学校系统中，我们不断提高对学生的标准，但与此同时，我们降低了对教师的标准。在我们解决困扰教师教育机构、教师培训和教师问责制的问题之前，我们无法充分解决影响我们学生的问题（Carter）。改善我们的教育系统的第一步是让教师对其学生承担更多责任。这种想法引出了一个问题，即教师究竟应该如何被问责。

教师应该如何被问责

首先，教师需要通过评估和观察来问责。在每年的年底，每位教师都需要对其当年表现进行评估。尽管许多学校只进行年度教师评估，但教师全年都需要评估。教师应该全年由学校管理人员观察和评估。例如，校长或副校长会坐在教师的课堂上，评估她的表现。以下是校长在观察教师时应该评估的一些标准：教学技巧、课堂管理、学生纪律和出勤模式、学科知识、对教书的兴趣以及在需要时改进的努力（wednet.edu）。学生进步也应该每隔几周评估一次，以查看他们是否正在进步，以及他们的表现如何反映教师。

另一种让教师承担责任的方式是学生在标准化考试中取得及格分数。这些考试由政府实施，教师有责任为学生准备考试中的内容。在弗吉尼亚州，SOL 是教师遇到的一个常见术语。弗吉尼亚州公立学校的学习标准描述了联邦政府对学生在英语、数学、科学、历史/社会科学、技术、艺术、外语、健康和体育、驾驶教育等科目中从幼儿园到 12 年级的学习和成绩的期望（pen.k12.va.us）。弗吉尼亚州的 SOL 是一个主要的例子，它代表着学生必须通过的州级考试。这些考试反映了学生和教师的表现。教师承受着在有限的时间内教授这些标准化考试中涵盖的所有材料的压力。他们需要在教学中灵活，因为他们需要腾出时间来涵盖每个必备概念，并确保学生在进入新主题之前有时间掌握该概念。当教师根据学生的考试成绩进行评估时，应该考虑其他几个因素。首先，课堂规模，因为教师始终短缺，其次是是否有学习障碍的学生可能在考试中表现不佳。

第三种让教师承担责任的方式是“不让任何孩子掉队”政策。“不让任何孩子掉队”是改善美国儿童教育的关键一步。

NCLB 为各州设定了五个绩效目标

到 2013-2014 年，所有学生都将达到高标准，至少在阅读/语言艺术和数学方面达到熟练或更好的水平。
所有英语学习能力有限的学生都将精通英语，并在学术方面达到高标准，至少在阅读/语言艺术和数学方面达到熟练或更好的水平。
到 2005-2006 年，所有学生都将由高素质教师教授。
所有学生都将学习在安全无毒的学校。
所有学生都将从高中毕业（pen.k12.va.us）。

NCLB 不仅要求学校对学生的教育负责，还要求个别教师负责。根据 NCLB，政府为教师的准备、培训和招聘提出的建议基于这样一个基本原则，即教师的卓越对于提高学生的成绩至关重要（whitehouse.gov）。因此，所有教师都应该在其所教的领域具有很高的资格。提高教师素质对于学生的成功至关重要。教师在其领域的资格越高，他/她就能更好地教育美国儿童。“不让任何孩子掉队”法案要求州、学校和个别教师对我们国家青年的表现负责。

在教师问责制的领域，还有许多新的想法尚未得到充分探索。增值建模 (VAM) 是一个新概念，旨在开发一种更好的方法来建立指南，以帮助创建有效的衡量工具。VAM 提供了一种对学生考试分数进行多年统计分析的方法，以模拟教师的有效性，从而提供一种问责制手段（McCaffery 等人）。这变得很重要，因为统计数据提供了一种将家庭、财务和意见偏见从数据中分离出来的方法，并有效地分解了教师和学校。此外，这种数据的使用可以预测教师未来的有效性，甚至可以显示发展计划甚至教学方法的益处（McCaffery 等人）。因此，这仅仅是众多方法中的一种，用于让教师承担责任。然而，这并不是许多人同意的一个问题，VAM 和其他使用考试数据的评估方法正受到攻击，认为它们缺乏真实性。虽然没有人质疑标准和考试的结果，但许多人的观点是，教师也应该根据其他因素进行评判。美国国家教育协会 (NEA) 在其网站上指出，虽然纳税人和家长有权知道他们的税款和孩子是否获得了最好的教育，但这确实会损害教师，因为他们的评价基础是标准（NEA）。即使是 NEA 最近进行的民意调查也表明，家长赞同这种假设，并指出，“标准化考试应该被用来指导教学，帮助识别学习中的差距和最需要帮助的学生群体。但是，考试成绩本身永远不应用于惩罚学生、教师或学校，例如削减资金、关闭学校或解雇教师”（NEA）。因此，即使是可能的解决方案也已经受到批评。

结论

评估和观察、标准化考试和“不让任何孩子掉队”政策是让教师承担责任的三种关键方法。教师的责任是教育我们国家的青年。根据“不让任何孩子掉队”，所有教师都必须具有很高的资格。仅此一项将有助于丰富儿童的教育。标准化考试也是让教师承担责任的另一种方式。他们会希望尽最大努力教导学生，希望学生在考试中取得好成绩。评估和观察也是让教师承担责任的重要方式。如果他们知道自己正在被评估和观察，他们会表现得更好，因此学生会受到更好的教育。

多项选择题

点击查看答案。

衡量教师责任的三个主要方法是什么？

A. 评估/观察、不让一个孩子掉队法案、家长调查

B. 家长调查、不让一个孩子掉队法案、标准化考试

C. 评估/观察、标准化考试、不让一个孩子掉队法案

D. 评估/观察、标准化考试、家长调查

C. 评估/观察、标准化考试、不让一个孩子掉队法案

弗吉尼亚州实施的标准化考试叫什么名字？

A. 学习标准

B. 教学标准

C. 考试标准

D. 成绩标准

A. 学习标准

不让一个孩子掉队法案要求教师“高度合格”。这包括什么？

A. 教师必须是其领域的专家。

B. 教师必须获得认证。

C. 教师必须通过州考试。

D. 以上所有。

以下哪项内容不包含在不让一个孩子掉队法案中？

A. 到2005-2006年，所有学生都将接受高度合格教师的教学。

B. 所有学生都将被要求进行药物检测。

C. 所有学生都将在安全无毒的环境中学习。

D. 所有学生都将达到高标准，最起码在阅读/语言艺术和数学方面达到熟练或更高水平，截止日期为2013-2014年。

B. 所有学生都将被要求进行药物检测。

以下哪项不属于教师的责任？

A. 教育美国的孩子。

B. 教学技能。

C. 掌握所授学科知识。

D. 在课间与孩子们一起玩游戏。

论述题

点击查看示例回复。

在阅读本文后，您认为应该如何衡量教师的责任？

我认为这三种衡量责任的形式都至关重要。不让一个孩子掉队法案要求所有教师都必须高度合格，我认为这对孩子们获得最佳教育至关重要。教师的教育程度越高，学生取得成功的可能性就越大。

我认为评估也是衡量教师责任的重要方法。我认为，如果教师的业绩持续得到评估和评价，他们会做得更好。评估还能提供反馈，如果教师需要改进某个方面，他们可以相应地调整。评估应该贯穿全年，而不仅仅在学年结束时进行一次。

我同意教师评估的一部分应该来自标准化考试成绩。学生的考试成绩反映了教师的教学效果。但是，我认为在查看考试成绩时，还需要考虑其他一些因素。例如，教师所教班级的规模，班级中是否有特殊需求的学生，以及学生的其他背景信息。

教师的职责是教育学生。因此，应该对教师承担教育美国孩子的责任进行衡量。

我出生于1956年，在我上学的时候（从一年级到十二年级），老师是榜样，人们普遍认为大多数老师是“被召唤”来当老师的，就像传道士被上帝“召唤”去传道一样。这是20世纪60年代、70年代和80年代的普遍观念。这是因为当时的教师工资很低，主要由女性担任，她们很容易离开教学岗位一两年结婚生子，然后在合适的时候重返教学岗位。在这些年里，由于老师是被“召唤”来教学的，因此每年都会对学生进行标准化考试，以向家长、教师和学校当局展示学生的学习和掌握程度。这种情况至今没有太大的变化，因为我们仍在对学生进行考试，但如今的“关键点”（笑点）是将学生考试成绩的责任（责任）归咎于教师和学校，而不是学生。

这种责任的变化是因为世界发生了变化，教学职业也发生了变化。第一个重大的变化是人口激增导致对教师的需求越来越大，这反过来又导致教师的招聘增加。这时，这个职业从“被召唤”来教学，变成了“被雇佣”来教学。大约在这个时候，教师的工资开始上涨，越来越多的男性（家庭主要经济支柱）进入教学领域。我并不是说20世纪60年代到80年代没有男性教师；我只是说，突然之间，工资上涨让男性能够进入这个行业，并为他们的家庭提供不错的收入。

我的意思是，当教学不再是一种“召唤”时，不知何故，职业责任感下降了。随着这种下降，“不让一个孩子掉队法案”出台，教师和学校需要向美国公众证明，他们尽其所能完成了教育青少年的任务。我想不出当今世界上有任何职业是不需要承担责任的。在衡量教师和学校对其学生成功的责任方面，真正的疑问是：这是否是衡量教师工作表现和学校信誉的公平、公正的方式？

我对“您认为应该如何衡量教师的责任？”这个问题的答案是，这个问题没有简单的答案，但我们所生活的这个世界中，所有有偿工作都需要承担责任。由于在教学结束时，教师无法提供具体的产出，因此最终的评价总是一种主观的判断。我个人认为，在学习过程中，家长、学生、校长和教师都应该重新评估和审视自身责任。所有方面都应该承担责任。——维多利亚·B·威尔逊