美国教育/评估/绩效的社会和文化基础
高绩效学校是指利用先进设计来实现环境友好并为学生创造更好学习条件的学校。其理念是创造一个轻松、健康、清洁的环境，不仅能优化资源利用和降低能源成本，还能让学校成为更健康的地方。术语“高绩效学校”指的是学校的物理结构和学校所在的场地。（EPA）整个建筑都包含在高绩效学校的设计中，结构的每一个部分都会影响高效率和环境效益。
高绩效学校的目标和范围是改善学校、社区和世界整体的环境。通过采取保守的方法维护学校、其功能和建造，高绩效学校可以带来环境效益，改善其所在社区的生活条件。
建造的学校是用无毒且环保的材料建造的。这既可以保护建筑工人，也能在结构被学生和教师使用时保护他们。（NEEP）许多所需的材料来自回收部件，因为高效率学校的目标之一是保护整个环境。超过 20% 的学校材料可以来自消费后回收材料。（CIWMB）这还包括教室使用的材料和学生使用的工具。大多数材料耐用且易于清洁，符合提供比传统学校更健康环境的理念。
| “ | 通过一些简单的技术调整，可以将用水效率提高 30%。 | ” |
高绩效学校的另一个目标是减少用水量。通过一些简单的技术调整，可以将用水效率提高 30%。（NEEP）通过使用无水小便池和低流量配件以及自动关闭控制，仅通过不使用大量水就可以大幅减少用水量。将灰色水或雨水用于冲洗厕所也可以减少学校的总体用水量。通过利用“太阳能水产养殖”进行现场废水处理可以降低污水处理成本，并为周边社区提供改善后的条件。
除了水之外，高绩效学校还专注于降低维持学校室内温度的能源成本。“供暖、通风和空调 (HVAC) 系统是学校中最大的能源消耗者之一，系统效率的适度改进可以为学校运营预算节省相当多的资金。”（NEEP）通过使用更好的隔热材料、更好的建筑外壳以及高效电机和设备来实现最佳的 HVAC 性能，可以实现更高的节约。
节约用电是维护高绩效学校的另一个目标。照明电费可能占学校用电量的 30% 到 50%。（NEEP）通过提高效率，学校可以大幅减少用电量。使用高效灯具、调光器和占用传感器以及布置良好的室外照明可以帮助降低能源成本，减少照明用电量。此外，根据学校的应用优化灯具的数量可以提高师生整体表现，同时节约能源。
自然环境也用于学校的建造。场地维护保持该地区的自然植被，同时保持自然形成的土地形态。这有助于保持学校的自然感觉，并降低建造新学校对环境的影响。（EPA）
| “ | 良好的设计还可以创造更舒适的环境，提供适当的照明、气温、湿度和噪音水平。 | ” |
—EPA | ||
更好的设施，更好的照明、声学和空气质量将有助于带来更好的学生成果。（Better Bricks）不仅公用事业和建造更加高效，而且整个学校的氛围在运行在高性能水平时会得到提升。
高绩效学校的一个独特特征是提供的照明。不仅使用更节能的灯具，而且在每个教室都对光线进行了优化，以满足各种用途。电子照明还与自然的日光一起使用，有助于提高学生的学习成绩。通过提供这种视觉舒适性，可以让教室任务（如阅读或跟随演示）对学生来说变得更轻松、更舒适。（EPA）通过将自然照明与电气照明相结合，最大程度地减少眩光。
高绩效学校的另一个重点是噪音污染。建筑的结构设计为声学良好。老师不需要大声喊叫才能让学生听到他们，同时结构最大程度地减少了来自房间外部的噪音和从房间内部传出的噪音。（Better Bricks）通风系统的设计方式也会影响房间的噪音输出。而不是听到通风系统启动和关闭的声音，而是大大减少噪音，提高专注力，增加课堂上的注意力。（EPA）
对于学生和教师在教室中花费的大量时间来说，保持空气清洁和无污染是提高空气质量的关键。控制污染，过滤系统高效，并控制水分积聚。（Better Bricks）由于儿童更容易受到室内污染物的危害，因此在任何学校中控制空气质量都至关重要。
毫无疑问，学校可以高度节约能源、节能环保，但这会如何影响学生及其学习呢？许多这些变化的目的是由于建筑的各种改进所带来的更好的结果。
许多变化直接影响着学生。高绩效学校的学生学业成绩提高可归因于更好的空气质量、照明和噪声控制。由于学校内部的环境宜人，学生能够在高绩效学校更好地集中注意力，这是可以理解的。这种氛围导致了高绩效学校学生考试成绩的提高。(CHPS) 这些便利设施也有助于提高学生的平均日出席率。(能源) 由于高出席率，政府援助增加，这有助于学校获得更多运营资金。
学生并不是唯一受益于高绩效学校的人。教师和教职工也从建筑的使用中获益。由于工作环境非常舒适，教师对工作场所更加满意，因此教师的留任率也很高。(CHPS) 教师并不是唯一感到高兴的人。由于资源使用量减少，运营成本降低，学校可用于项目的资金更多，而无需用于设施维护。(CHPS) 由于设施状况良好，且建筑中不涉及任何有害物质，因此消除了因设施不良健康状况导致的责任。(能源)
学校最大的成本不是建筑成本或项目成本，而是长期维护设施及其周边地区的成本。(EPA) 由于高绩效学校的设计高效且成本低，因此维护高绩效学校并不比维护传统学校更难。虽然学校某些部分的初始成本可能更高，但随着时间的推移，由于设施的高效性和最佳条件，学校会节省更多资金。(NEEP) 如果学校要升级某些设施以提高其水平，那么立即进行更改比延迟更便宜。虽然可能需要立即花费更多资金，但随着时间的推移，节省的资金将更有利。
高绩效学校相对较新，目前还没有多少方法对其进行评级。一个组织——高绩效学校合作组织 (CHPS)——已经提出了一种对现有高绩效学校进行评级和监测的方法。他们已制定了六卷本最佳实践手册，可以指导研究人员和开发人员创建和维护高绩效学校。(CHPS)
这些高绩效学校的总体目标是通过建立健康且无危害的环境来提高教育质量。通过减少能源消耗、非回收材料的使用量以及运营成本，学校不仅能够获得更多资源，而且环境和其中的人们也能够从原本用于学校建设的未使用的材料和资源中获益。最终，学生们将在更安全、更优质的学习环境中受益。
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- A. 开阔的田野；它对周围环境的影响有限。
- B. 小湖；湖水可以作为水源。
- C. 树林区；砍伐的树木可用于建筑。
- D. 替换旧学校；更好的设施带来更好的结果。
- A. 获得一个能够全年保持学校尽可能凉爽的系统。
- B. 获得一个能够在任何时间，无论是温暖季节还是凉爽季节，都将学校保持在合理温度的系统。
- C. 获得一个能够合理降温但无法供热的系统。
- D. 获得一个能够快速降温但耗能较高的系统。
- A. 减少使用灯光、电脑和其他可供学生或教师使用的技术。
- B. 什么也不做；还有更重要的领域需要关注，而不是能源成本。
- C. 在走廊里安装运动传感器，以便在有人走动时打开或关闭灯光。
- D. 拆除所有电器，使用窗户和自然光照明，而不是用电。
- A. 彻底拆除暖通空调系统，安装一个更新、更高效的系统。
- B. 继续维修暖通空调系统；这不是一笔大开销。
- C. 聘请专家来检查系统是否存在潜在故障，以查看是否存在更大的问题。
- D. 接受学校是旧的，而且很快就会被拆除。
- A. 限制学生的浴室使用，每天允许他们去浴室的次数有限。
- B. 减少走廊清洁频率，以减少用于清洁地板的水量。
- C. 从走廊里拆除饮水机；学生可以带水瓶。
- D. 安装一个收集雨水并将其用于冲厕的系统，而不是使用城市供水。
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由于设施运营成本降低，学校可以将更多资金用于学生教育项目。与其年复一年地使用相同的教科书，不如用更新的教科书，为学生提供最新的信息。有了更多资金，学校还可以为教师和学生提供更新、更先进的技术。
此外，由于运营成本上的资金减少，学校可能还有余力为教师加薪。教师不再领取微薄的薪水，而是能够获得更好的待遇。如果加薪不可行，学校可以将更多资金用于教师福利和奖金。如果教师继续表现出色，他们将有资格获得奖金或合同中更多的福利。
由于学校建设所需的资源减少，人们心中就会植入保护意识。由于使用的材料更少，可回收材料更多，这将有助于保护环境，不仅造福学生，还会惠及整个社区。- 高绩效学校合作组织 (2004) 检索于 2007 年 9 月 21 日，来自 http://www.chps.net/index.htm
- 高绩效学校合作组织：建设新一代可持续学校 (n.d.) 检索于 2007 年 9 月 19 日，来自 http://www.energy.ca.gov/papers/2002-08-18_aceee_presentations/PANEL-06_MILLS.PDF
- 高绩效学校 (2004) 检索于 2007 年 9 月 22 日，来自 http://www.betterbricks.com/default.aspx?pid=hpslanding
- 高绩效学校 (2007 年 4 月 16 日) 检索于 2007 年 9 月 20 日，来自 http://www.epa.gov/iaq/schooldesign/highperformance.html
- 东北能源效率伙伴关系：高绩效学校 (2007) 检索于 2007 年 9 月 20 日，来自 http://www.neep.org/HPSE/index.html
- 可持续绿色建筑：高绩效学校 (2007) 检索于 2007 年 9 月 22 日，来自 http://www.ciwmb.ca.gov/GreenBuilding/Schools/