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美国教育的社会与文化基础/课程开发/教学计划

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我们如何计划课程，以及为什么它很重要？

教师都知道，课程指南是他们最重要的文件，没有它，写教学计划会很困难。利用（课程）指南，教师可以创建基于州目标和目标（学生学习的意图）的有效教学计划（Kizlik，2007）。研究表明，所有学生都受益于并赞赏结构良好的课程。教学计划由教师编写，以帮助他们为他们自己和学生构建学习（Kizlik，2007）。教学计划确保教学以清晰、逻辑的顺序呈现，并告诉所有人教师是有条理的。在教学计划中拥有明确的教学目标和创造性的策略几乎可以保证学生不会感到厌烦，因为糟糕的教学计划会导致混乱的课堂环境。计划课程是所有教师必须培养和磨练的一项基本技能，尽管这项技能的实施需要一些时间。（Kizlik，2007）。因此，新教师在编写教学计划时遇到困难时，务必寻求帮助。此外，计划课程很重要，因为它侧重于你想要在课堂上实现的目标和目标。教师需要关注什么概念或目标？教师应采用什么策略来实施目标或概念？教学计划很重要，因为它可以帮助教师确定他们在课堂上需要完成什么以及要为教学留出多少时间。

想象一下，你作为一名新教师被聘用，第一次走进你的教室，没有来自管理层的指导，也没有关于教学课程的指南。多么令人畏惧！你教什么，你怎么教？这不是噩梦。即使在今天，这也在许多学校发生。这让我们想到了一个对每位新教师都非常重要的工具，那就是课程指南。通过使用课程指南，你将踏上你整年的旅程。这份指南将引导你了解学生将学习什么。这份指南将帮助你制定教学计划。为什么我们需要教学计划？它们为什么如此重要？以下段落将概述制作有效教学计划的基本工具，并解释为什么这些计划对教师和学生的成功至关重要。

什么是课？

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在课堂上，一堂课侧重于在特定时间段内进行的教学和学习活动。教学计划是教学和学习过程中要涵盖的概念/想法或技能的逻辑安排。

最初，当新教师被聘用时，他们应该从学校管理人员那里获得课程指南。这份指南阐述了州标准。这些标准是教学计划开始的基础点。它们也是你在教学中想要达成的目标。如果你的学校没有课程指南，请找一位同事作为你的导师。这需要是愿意分享经验的人。然后按照以下步骤进行，以你的州学习标准作为你的目标。

安德鲁·约翰逊是明尼苏达州曼凯托州立大学的助理教授，专门从事教师教育和效能。他为教学计划设计了提纲。他借鉴了著名的梅德琳·亨特模型，并将其简化为五个步骤

1. 目标：这是课程指南中的标准，你希望学生学到的东西，保持简洁明了。这些可以用来构建测试。

2. 引言：这将新信息与学生已经了解的内容联系起来，这也应该包括一些引起学生兴趣和好奇心的东西，一些激发学习的东西。引言越有趣，学生就越感兴趣。

3. 输入：以提纲形式清晰地列出要教授的具体内容。与目标相对应的逐步说明。本节可以包含提示，提醒自己要使用的视觉辅助工具。这还应该包括测试学生理解力的问题。

布鲁姆分类法：http://edtech.clas.pdx.edu/presentations/frr99/blooms.htm

4.活动：此步骤涉及对输入的行动。这是学生将用新信息做的事情，他们将如何应用他们所学到的东西。布鲁姆分类法将动词分为六个类别，以不同层次开发活动

5. 总结和复习（可选）：这用于反思应该学到的目标，也可以作为下一堂课的引导。

复习可以从两个方面来看。它可以作为学生对他们所接收信息的可选复习，或者它可以作为教师对课程的复习。有效的教师必须花时间复习课程，并记下需要进行的任何更改、添加或调整。这五个简单的步骤解释了如何制定教学计划。

为什么我们需要教学计划？

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有效的教学计划引导教师完成他们需要教授的内容，并告知学生他们需要学习的内容。如果教学计划有效，它将阐述学习目标、学习方式的输入以及强化学习的活动。重要的是，活动要与目标相对应，以便帮助学生保留信息。课程需要让学生成为积极的学习者。下班后精疲力尽的教师做得太多，而学生做得不够。

当教师花时间制定有效的教学计划时，它可以实现有目的的教学。教师知道目标以及如何实现目标。通过制定教学计划，教师探索课程并变得精通。当教师精通时，他们对自己的教学充满信心和舒适感。

当教师有计划时，它可以让学生花时间学习，而不是想知道他们将要学习什么。通过有效的教学计划，教师计划了强化课程的活动。这可以保持学生的参与度和兴趣。如果没有精心计划的课程，学生会失去注意力和兴趣。当学生失去兴趣时，课堂就会变得混乱。在混乱中什么也做不成。有效的教学计划有助于课堂管理。当学生参与学习时，他们就没有时间捣乱。将技术整合到今天的课堂中很重要。学生对技术感兴趣，因此他们对通过技术学习课程感兴趣。

综上所述，所有新教师都要记住的一件重要的事情是，要花时间制定有效的教学计划。目标陈述简单明了，以便教师知道要教什么，学生知道他们负责学习什么。活动需要与目标相对应，以使积极的学习者保留信息。通过有效的教学计划，教师和学生都知道他们要去哪里以及将采取哪些步骤到达那里。这总是会使旅程取得成功。

技术整合的教学计划

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如今，教师面临的最大挑战之一，不仅仅是设计教学计划，而是设计一个能有效地将新的技术标准融入到已经成熟的课程体系中的教学计划。许多新教师发现，他们不仅是教育领域的新人，而且还是这个快速发展领域的开拓者。Next Generation of Teachers 项目的研究人员发现，缺乏对新教师的支持导致了“旋转门”现象，许多新教师发现他们对自己的职业选择并不像他们最初认为的那样满意。那么，这些新教师可以向谁寻求指导呢？研究人员认为，答案在于加强地方和学校层面的支持体系，这需要大量的改革。现在不是教师们躺在功劳簿上休息的时候，而是要学习和制定新的策略，以确保教师和学生都拥有一个成功的未来。

Harry Wong，How to be an Effective Teacher, The First Days of School的作者指出：“没有教学计划，没有教室地图，没有某种形式的指南，你就无法成长。只有在你有一定的方向的情况下，你才能成长。因此，如果你敢于教书，你就不能停止学习。教学、成长和学习是一个持续的终身过程……随着你的教学计划的成长，你也在成长，你的学生也将与你一起成长。”

选择题

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点击查看答案。

为什么 Andrew Johnson 说教师需要有明确的教学目标？
A. 因为学生很愚蠢。
B. 为了让教师知道他们在教什么。
C. 为了让学生知道他们应该学习什么。
D. A 和 B 都是。
E. B 和 C 都是。
E. B 和 C 都是。
E. B 和 C 都是。
如果新教师没有从学校管理人员那里获得课程指南，他们应该如何制作教学计划？
A. 寻找一位导师教师。
B. 辞职。
C. 基于州立标准来制定。
D. 以上都不对。
E. A 和 C 都是。
E. A 和 C 都是。
E. A 和 C 都是。
为什么教师应该在教学计划中加入活动？
A. 为了让学生有事可做，以便他们可以小睡。
B. 为了让班级得到锻炼。
C. 为了让学生能够运用他们新学到的知识。
D. 为了解释要学习的内容。
C. 为了让学生能够运用他们新学到的知识。
C. 为了让学生能够运用他们新学到的知识。
教师应该回顾他们的教学计划，以便……
A. 对其进行改进。
B. 作为一名教育工作者不断成长。
C. 强调学生应该从课程中获得什么。
D. 以上都是。
D. 以上都是。
D. 以上都是。
为什么课程导入如此重要？
A. 为了让学生和教师相互了解。
B. 为了吸引学生的注意力。
C. 为了介绍新信息。
D. A 和 B 都是。
E. B 和 C 都是。
E. B 和 C 都是。
E. B 和 C 都是。
新教师可以向哪里寻求指导？
A. 地方和学校层面的支持体系。
B. 他们的父母。
C. 学校校长。
D. 以上都不对。
A. 地方和学校层面的支持体系。
A. 地方和学校层面的支持体系。
教师需要哪些三个东西才能成长？
A. 度假。
B. 巧克力和咖啡。
C. 每天都有另一位老师鼓励他们。
D. 教学计划、教室地图和某种形式的指南。
D. 教学计划、教室地图和某种形式的指南。
D. 教学计划、教室地图和某种形式的指南。
没有良好的教学计划，学生会失去什么？
A. 时间和资源。
B. 课间休息时间。
C. 专注力和兴趣。
D. 他们的午餐。
C. 专注力和兴趣。
C. 专注力和兴趣。
为什么教学计划对教师在课堂上的成功至关重要？
A. 为了关注课程中规定的目标和目标。
B. 为了确保学生有足够的工作来让他们忙碌。
C. 为了确保教师有足够的时间来涵盖必要的内容。
D. A 和 C 都是。
D. A 和 C 都是。
D. A 和 C 都是。
威廉姆斯女士，一位在 9 月份新聘的科学老师，在编写教学计划方面遇到了很大的困难。她应该……
A. 参加当地大学的课程，学习如何编写教学计划。
B. 与她的导师或资深教师交谈，寻求帮助。
C. 在另一所学校寻找另一个职位，并确保他们已经制定了计划。
D. 重新阅读课程指南，制定计划，并寄希望于一切顺利。
B. 与她的导师或资深教师交谈，寻求帮助。
B. 与她的导师或资深教师交谈，寻求帮助。
汤普森先生，一位数学老师，每天都完成了目标、导入、输入和活动。然而，他太投入于活动，几乎没有时间完成，而且从未让班级完成总结。为什么总结如此重要？
A. 它是可选的，不重要，而且实际上并没有教给学生任何东西。
B. 它用于反思所学内容，学生可以告诉老师他们喜欢或不喜欢课程中的哪些内容。
C. 遵循课程指南很重要，这是州政府的要求。
B. 它用于反思所学内容，学生可以告诉老师他们喜欢或不喜欢课程中的哪些内容。
B. 它用于反思所学内容，学生可以告诉老师他们喜欢或不喜欢课程中的哪些内容。

作文题

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点击查看示例答案。

有效的教学计划如何培养成功的教师和学生？
有效的教学计划可以通过多种方式帮助培养成功的教师和学生。首先，有效的教学计划可以帮助教师培养自信，并为他们提供一种有趣且有创意的方式来充分地教授学生。通过拥有有效的教学计划，教师还可以增强自信。其次，有效的教学计划可以培养成功的学生，因为如果你有一位对自己的教学计划充满自信的老师，而且这个计划是互动性和吸引人的，学生将会保留更多的信息，最终从有效的教学计划中获得比无效的教学计划更多的收获。使用有效的教学计划将使学生更愿意学习，并与科目和课程建立更紧密的联系。总的来说，我相信有效的教学计划可以通过增强自信和激发兴趣来培养成功的学生和教师。
有效的教学计划可以通过多种方式帮助培养成功的教师和学生。首先，有效的教学计划可以帮助教师培养自信，并为他们提供一种有趣且有创意的方式来充分地教授学生。通过拥有有效的教学计划，教师还可以增强自信。其次，有效的教学计划可以培养成功的学生，因为如果你有一位对自己的教学计划充满自信的老师，而且这个计划是互动性和吸引人的，学生将会保留更多的信息，最终从有效的教学计划中获得比无效的教学计划更多的收获。使用有效的教学计划将使学生更愿意学习，并与科目和课程建立更紧密的联系。总的来说，我相信有效的教学计划可以通过增强自信和激发兴趣来培养成功的学生和教师。

参考文献

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  • Wong, Harry and Rosemary. How to be an Effective Teacher: the First Days of School. Wong Publications. Mountain View, CA, 2004.
  • Library of Congress. Esspecially for Teachers: Getting Started. American Memorial project. Retrieved September 17,2006.

http://memory.loc.gov/ammem/ndlpedu/lessons/index.html.

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