美国教育的社会和文化基础/前言

这是一本教科书，作为教育课程的一部分创建和编辑，ECI 301，在弗吉尼亚州诺福克的奥杜大学。本书的主要贡献者是本科预备教师。

我们对这个项目的目標很多，但我希望花点时间重点介绍一些我们认为最重要的目標。首先，我们想证明学生撰写的教科书的质量可以与传统教科书的质量相媲美。毕竟，想象学生能够从一本过于复杂而无法自己撰写的教科书中学习，这似乎不合常理。此外，这本教科书应该证明，由于互联网上信息的大量可用性，由知识精英撰写的传统教科书不再像信息时代之前那样必要。其次，创建这本教科书的过程将有助于预备教师掌握技术知识和其他技能，例如有效的沟通和自我/同伴编辑，这些技能将在他们日后进入课堂担任教师时发挥作用。

如果你不小心发现了这本书，我们鼓励你花几分钟读一两章。阅读后，请随时点击每页底部的蓝色评分按钮。这将帮助我们识别出质量最高和最低的部分。

本书每章的每个部分都是由学生研究和开发的。不同的人对文章进行了多次修改，包括同一个班级内和多个学期。学生评估了同伴的文章，以确定哪些文章最有帮助，这些版本就是从每章的内容页链接到的版本。