美国教育/科技/计算机的社会和文化基础

学生应该有在课堂上使用电脑的能力吗？

学生应该有在课堂上使用电脑的能力吗？课堂上使用电脑应该成为教育日的一部分吗？电脑应该如何在课堂上使用？这些都是教师、员工和家长之间反复讨论的问题。让我们来探讨学生在课堂上使用电脑的问题。

学生应该被允许在课堂上使用电脑

教师允许学生在课堂上使用电脑，这经常成为学校的一个重大问题。年轻、经验不足的教师希望尽可能地让学生接触电脑，因为这是他们毕业后将要面对的。萨里小学三年级教师凯瑟琳·蒂格表示，“电脑对学生在课堂上的使用来说是一件好事。” 年长的教师通常认为，如果学生坐在电脑前，他们的思维能力会被消耗掉。这种想法是由于缺乏技术方面的教职工培训造成的。

学生应该什么时候被允许在课堂上使用电脑？关于学生在课堂上何时以及为何应该使用电脑，人们有不同的观点。技术主管希望学生使用电脑，这样该部门就能继续获得更多科技方面的资金。教师希望使用电脑的原因从充当“保姆”到为现实世界做准备，不一而足。管理人员希望使用电脑，因为他们通常认为，技术有助于提高这些出色的学习标准测试（SOL）分数。学生希望使用电脑，因为它既有趣又具有教育意义。

为什么学生应该被允许在课堂上使用电脑？除充当“保姆”之外，之前提到的所有理由都是允许学生使用课堂电脑的正当理由。课堂上的电脑是增强教学和学生对电脑世界的了解的绝佳工具。在课堂上使用电脑有很多理由。电脑使用可以“提高数学、阅读和写作等基本技能”(萨德克)以及其他内容领域。萨德克列出了在课堂上使用电脑的其他有用目的，包括：提高学生的学习兴趣、促进高阶思维、增加对学术资源的使用、满足不同的学习方式以及为学生做好进入职场准备。学生在课堂上使用电脑可以提高他们进行基于问题的学习的能力。电脑可以帮助教师“引导学生进行现实世界中的问题解决”(萨德克)，同时仍然涵盖《不让一个孩子掉队法案》中的课程。

电脑使用：教育日的一部分

许多教师喜欢将电脑使用融入他们的教学计划，但也有一些教师对学生需要使用电脑感到恐惧。电脑使用可以成为教师和学生教育日中非常重要的部分。电脑可以帮助学生参与正在进行的教学。电脑通常可以融入任何课程，学生也喜欢这种节奏的改变 (蒂格)。通过将电脑作为他们教育日的一部分，学生可以参与到“问题解决” (麦肯齐)中。当进行课堂项目时，电脑还可以通过合作学习产生积极的结果。孩子们喜欢在小组中使用电脑，这鼓励了合作学习。

弗吉尼亚州的初中和高中学生现在正在电脑上进行学习标准测试。让学生学会使用电脑是他们教育中的重要部分，因为电脑正在成为他们重要测试环节中越来越重要的组成部分。学生喜欢在网上进行弗吉尼亚州SOL测试，而不是用纸笔。 “我在网上进行SOL测试时不会被答题卡搞糊涂，”一名路德·波特·杰克逊中学的五年级学生说。这位学生还喜欢SOL测试中可以在电脑上使用的荧光笔和计算器。“我真的喜欢用笔记本电脑而不是电脑实验室，”这位学生说。

电脑应该如何在课堂上使用

许多教师在课堂上以多种方式使用电脑。对学生来说，电脑最有效的用途是什么？使用电脑作为“保姆”并不能帮助学生为他们将来要进入的技术世界做好准备。学生越早开始正确地使用电脑来提高他们的学习，他们毕业后就越能独立。

萨里县一所小学的幼儿园学生今年开始了一个新项目，要求学生每天使用电脑。该项目旨在帮助学生开始阅读。在学生可以使用该项目之前，他们必须学习电脑的不同部分以及如何正确使用它。有些人可能会说这个年龄段太小，无法理解如何使用电脑，但也有幼儿园系统从更小的年龄开始教孩子使用电脑。该项目还有助于教师与二十多个以不同速度学习的孩子一起工作。教师能够给予需要更多帮助的学生更多关注，而不会阻碍那些能够继续学习的学生。

在课堂上使用电脑的方式

电脑可以在课堂上用于很多不同的用途。它可以用于教育和学习目的，也可以用于玩游戏和探索万维网。电脑不仅仅是教师的教学工具，也是学生可以使用的学习工具。电脑上最常用的应用程序通常是文字处理程序或互联网。一些教师甚至通过演示PowerPoint演示文稿来进行教学。佛罗里达州教学技术中心列出了以下电脑在课堂上的使用方式：演示工具、学习中心、开发站或多种配置的组合。该中心还指出，拥有互联网接入的电脑可以让学生和教师立即搜索问题的答案。如果电脑数量不足以进行个人项目，则可以将电脑用于项目化活动。教师还可以安排时间让学生在电脑上进行独立工作。教师应该探索将电脑融入日常教学的不同方法。

电脑护理规则

电脑附近不要放食物或饮料
按压，不要敲击键盘或鼠标按钮
将手指远离显示器 (保持屏幕清洁)
雷雨天气时拔掉调制解调器和电脑的电源
仅用干净的双手使用电脑
未经适当培训或网络管理员批准，不要安装新程序
未经允许，不要删除文件
未经批准或适当培训，不要插拔电缆
未经成年人协助，不要试图移动电脑
遵守版权法
遵守学校的合理使用规则
以正确的方式装载软盘和光盘
不要触碰光盘和软盘的介质表面
未经许可，不要开启或关闭电脑 [1]

应该教学生如何使用电脑

如果老师选择让学生在课堂上使用电脑，那么应该教学生一些使用电脑和互联网的基本规则。首先，老师应该讲解学校的电脑使用政策，尤其是学生相关的部分。老师还应该解释电脑的正确使用方法。侧边栏“电脑保养规则”列出了一些典型的规则，这些规则可以向学生介绍电脑的保养方法。他们必须知道，电脑不是玩具，不能用来玩耍。在进行任何活动之前，老师应该简要讲解如何使用电脑和在活动或课程中将要使用的应用程序。美国国家教育统计中心进行的一项名为“2003年学生电脑和互联网使用情况”的研究表明，在2003年，91%的5至17岁受访儿童使用过电脑，而只有62%的儿童使用过互联网。这表明，虽然大多数儿童都使用过电脑，但他们可能不知道如何使用电脑或电脑上的应用程序，尤其是互联网。老师应该确保所有学生在使用某些程序或功能时，都处于相同的水平，即使有些学生可能不熟悉这些程序或功能。一个重要的功能是互联网，老师应该教学生如何正确使用它。学生必须遵守学校的互联网使用政策，并查看符合年龄和内容相关的材料。使用互联网的最佳方式是，学生只浏览经过老师事先批准的网站。由于老师不能同时坐在几台电脑前，因此应该教学生一些独立评估网站的方法。Kathy Schrock 在批判性评估信息中提供了许多网站评估问卷和资源。

结论

总会有不喜欢技术的老师，但越来越多的教师加入教育行业，他们拥抱技术，并将其带给学生。学生在课堂上使用电脑不能以个人喜好为基础。老师不应该因为不喜欢电脑或不愿意学习更多关于电脑的知识，而阻止学生使用电脑。老师和学校系统必须将学生的教育放在首位，并认识到电脑是课程中不可或缺的一部分。科技只会不断发展，学生需要为此做好准备。在课堂上开始监督使用电脑越早，学生就能越快适应技术，因为技术是一个不断变化的世界。

选择题

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你有一个三年级的班级准备做图表项目。你犹豫不决，不知道是使用电脑还是铅笔和图表纸。你会如何证明使用电脑来完成这个项目？

A. 很有趣。

B. 会更快。

C. 可以增强他们使用电子表格的电脑知识。

D. 学生不喜欢写作。

C. Excel 是一个很好的学习程序，使用电脑可以帮助他们提高技能。

你的班级有空闲时间，但天气太湿无法外出。你在教室里可以做哪些有趣且有教育意义的活动？

A. 玩棋盘游戏。

B. 玩纸牌。

C. 在电脑上玩 SOL To Go。

D. 阅读课本。

C. SOL To Go 让他们在电脑上玩，这很有趣，而且他们还在学习 SOL。

你是新手教师，想尽可能地使用电脑。你意识到大多数学生去年的老师不喜欢电脑，因此学生实际上没有机会使用电脑。你会如何让学生开始他们的第一堂电脑课？

A. 决定不使用电脑更容易。

B. 让他们玩游戏，并告诉他们尽情玩。

C. 你自己登录电脑，将他们带到你想去的地方。

D. 教他们电脑的不同部分。

D. 你需要从头开始；如果没有人教他们，他们永远不会学到正确的方法。他们想学习。

你的学生被布置了一个写作作业。你阅读了他们的作品，并决定他们做得很好。他们喜欢去电脑室，并且希望将他们的论文打出来，并展示给所有人阅读。你会对学生说什么？

A. 他们必须自己在家里做。

B. 你没有时间教他们如何使用 Word。

C. 你必须把它融入你的课程计划。

D. 你会在空闲时间带他们去电脑室。

D. 你需要不仅告诉他们你为他们的作品感到自豪，还需要向他们展示。这既可以作为奖励，也可以作为学习体验。电脑生成的论文是大学唯一接受的论文形式。让他们提前接触这个过程。

你想让你的班级做一个关于简单机械的 PowerPoint，作为一项班级项目，以解决这个特定的 SOL。你对 PowerPoint 并不熟悉。你会怎么做？

A. 决定这并不值得你花时间。

B. 让别人教这节课。

C. 学习 PowerPoint，这样你的班级就可以完成这个项目。

D. 凭感觉去做，从错误中吸取教训。

C. 教职工发展是学生正确学习电脑的关键。

作文题

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你将在学生的日常活动中如何使用你的教室电脑？

我会在学生的日常活动中，以不同的方式使用我的教室电脑。在早上和“放下所有事阅读（D.E.A.R）”期间，我会鼓励学生阅读书籍，并在电脑上进行加速阅读（AR）测试。根据当天的课程，电脑可能会被整合到课程计划中。学生需要知道如何使用电脑的不同功能，而我希望成为帮助他们的人。我希望他们对电脑的各种功能感到好奇，并鼓励他们在空闲时间更深入地探索电脑。监督游戏只允许在空闲时间进行，作为高效学习一天的奖励。

电脑对当今一代人至关重要。大多数人每天都使用电脑来工作、学习或玩耍。孩子们学习如何使用电脑非常重要，这样他们才能为未来做好准备。学生考虑的几乎所有工作都使用某种电脑。学习应该从年轻开始。我认为将电脑融入学生的教育很重要。有很多电脑程序可以增强学生的学习效果。

我希望每周至少留出一次时间，让学生进行电脑活动。这些活动将增强我本周所教授的内容。使用电脑可以学习很多重要的技能。我认为我最想教学生的一项重要技能是评估在线资源。我认为老师应该教学生这些技能，然后让他们完成一个评估在线资源的项目。

我也认为应该给孩子们在电脑上玩耍的自由时间，作为一种特权。有很多教育类游戏，孩子们喜欢玩，这些游戏可以帮助他们学习数学、科学、阅读等。我希望给学生提供时间让他们玩这些游戏。有很多方法可以将电脑融入孩子的学习。随着电脑在日常生活中的作用越来越大，使用技术非常重要。— Britney Kirby

有很多方法可以在学生的日常活动中使用电脑。作为一名高中西班牙语教师，我想到了几个可以让学生在练习西班牙语时使用电脑的方法。

我在网上为学生找到的最有效的活动之一是自定进度测验。这些测验让学生有机会以自己的节奏学习，并立即看到自己的错误。我的教室只有大约五到六台电脑；因此，让所有学生同时使用电脑很困难。我尝试为学生安排两到三个不同的活动，然后让他们轮流参加。我将一个小组分配到电脑自定进度测验，另一个小组完成书面作业，另一个小组完成口头作业。所有三个活动都涵盖相同的内容，但以不同的方式进行。这就是我让学生保持兴趣的方式，因为他们可以在小组之间轮流，并有机会体验所有活动。

另一个让学生使用电脑的有效方法是让他们完成需要使用电脑的团队项目。通常，我会将学生分配到不同的小组，然后让他们完成一个团队项目。我总是允许学生发挥创造力；大多数学生会参与到项目中，尤其是在使用电脑时，因为他们知道他们可以在项目中加入自己的个人风格。至于我的所有项目，他们都必须在电脑上完成某些活动，这样我才能了解他们的基本电脑技能。

最后，我让学生使用电脑练习听力技能。我认为，为了让他们理解西班牙语，他们需要从除了我之外的人那里听到西班牙语。我将学生分配到一周中的特定日子，在那天他们可以上电脑，搜索网站或访问我分配的网站，并完成听力练习。

总之，作为一名教师，你可以通过多种方式在你的日常活动中使用电脑。你所做的很多事情，以及你允许学生做的事情，取决于他们的年级和科目。在教西班牙语时，我发现我必须有创造力，才能计划出既有益又有趣的活动，让学生参与其中。— Amanda Esparza