以优势为基础的社会工作实践
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- 以优势为基础的实践评估个人或家庭的内在优势，然后在其基础上进行构建。
- 以优势为基础的实践利用人们的个人优势来帮助康复和赋能。
(Fort Wayne MSW 班级，2006 年 12 月。课堂讨论)
- 它实际上是关于重新构建个人感知，以便即使在最糟糕的情况下也能找到好的方面。
- 它是一种赋能性的替代传统疗法，传统疗法通常用精神疾病诊断或缺陷来描述家庭功能。
- 它避免使用污名化的语言或术语，这些语言或术语家庭会用来形容自己，最终会认同、接受并感到无力改变。
- 它与“受害者身份”相冲突——这种身份在流行文化中体现为个人在电视或脱口秀节目中分享其问题的私密细节——它本质上是自我挫败的。
- 它通过关注个人现状或历史上取得的成功来培养希望，从而将先前的成功暴露为现实期望的基础。
- 它列举了（通常是在个人经历中第一次）个人环境中已经存在的积极因素，这些因素可以作为成长和改变的基础。
- 它通过将个人提升到专家的水平来减少个人与治疗师之间的权力和权威障碍，因为个人知道什么有效，什么无效以及什么可能有效。
- 它通过将治疗师置于合伙人或引导者的角色来减少个人与治疗师之间的权力和权威障碍。
- 家庭更愿意参与任何他们认为自己是不可分割一部分的过程。
- 最后——它有效。
治疗师（以及其他医疗保健专业人员，例如医生）通常对其作为专家的角色感到舒适和自信。有效的以优势为基础的实践要求我们承认，在我们为之工作的人的生活中，我们还没有发挥重要作用。理想情况下，从长远来看，我们不会在他们的生活中持续发挥重要作用——我们将赋予他们成为专家的力量。但是，我们可以通过定位并整合对他们有意义的人来帮助他们融入帮助过程。
更重要的是，我们必须改变我们的感知方式以及我们的说话方式。必须避免使用污名化的标签和个人行为描述符
- 不配合
- 抵抗
- 不愿改变
- 没有动力
- 洞察力差
- 不合作
- 功能失调
- 对抗
- 反抗
- 违法
此外，不要用诊断来称呼这个人。将某人描述为“精神分裂症患者”与将另一个人称为“癌症患者”没有区别。一个人不是他们的疾病——一个人是人，有身体或精神问题。
有时，困扰个人或家庭的问题的程度或数量是压倒性的——对治疗师和个人都是如此。当您对另一个人的情况的第一印象是“火车失事”时，您如何才能选择最初的发展领域并定义现实的目标？为了您自己以及您所帮助的人，从积极的愿景开始这一过程很重要。
无论个人/家庭存在什么问题，都要寻找可以作为进一步发展起点的内在优势。在实践以优势为基础的感知时，永远不要走到忽略危险情况的极端，但要专注于创建有效的积极特性的清单，这些特性是您将共同完成的工作的基础。
示例
| 问题 | 优势 |
| 孩子在学校有出勤问题 | 孩子仍然上学，在某些科目上表现出色，意志坚定 |
| 孩子离家出走 | 孩子有“街头智慧”，生存技能，自我保护技能 |
| 孩子与消极的同伴混在一起 | 孩子可以交朋友，有一个支持网络 |
| 女儿有性生活 | 女儿没有怀孕，练习安全性行为 |
| 家庭一直处于危机之中 | 家庭在压力下继续存在，拥有帮助他们共同生存至今的优势 |
| 家庭功能失调 | 家庭感到不知所措，需要支持 |
| 家庭抵制机构干预 | 家庭相信照顾好他们自己 |
| 父母吵架 | 父母仍然结婚，或者仍然沟通 |
一项有用且视觉上强大的评估练习包括在墙上进行头脑风暴并张贴客户/家庭的优势，在金字塔上进行张贴，金字塔由个人/家庭及其环境的不同方面（或生活领域）组成。金字塔有几个层次。
- 家庭愿景
- 态度和价值观，偏好，技能和能力，属性和特征
- 职业，教育，法律，财务，社会和娱乐以及物流
- 危机和安全，住房和居住地，家庭和人际关系，精神和文化，健康和医疗，心理健康
您可能希望制作信纸大小的标牌——每个标牌上列出这些领域之一——然后将它们层压并排列在办公室或团体治疗室的墙上。将标牌大致排列成金字塔形状，从顶端领域（家庭愿景）开始
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这个过程对个人和治疗师来说都是一项挑战，这一事实清楚地说明了基于缺陷的评估和标签在治疗师如何感知个人以及个人如何感知自己方面的影响。
鼓起勇气——随着使用次数的增加，它会变得更容易——最终，在当前环境中产生一个人的五十或一百个积极方面将成为常规做法。
为个人或家庭提供自我评估工具也很有用，对于那些因生活领域评估而感到压力或尴尬的人来说，这可能更适合。在两到三页中，尝试从您的新客户那里获取背景信息和基本目标。保持措辞简单。
以下示例问题可以提供给患有双相情感障碍或其他情绪障碍的孩子的父母/监护人
- 列出您与孩子/家庭发生的三大最令人苦恼的问题。
- 什么似乎有帮助，即使它不能解决问题？
- 您的孩子喜欢做什么？
- 您的孩子有什么才能或技能？
- 列出您家庭的一些积极方面。
- 您对孩子的梦想和未来计划是什么？
- 您的家庭希望在未来一个月内实现什么？
- 您的家庭希望在今年实现什么？
- 如果您拥有所需的全部资金和支持，您会改变家庭状况的哪些方面？
- 除了您的直系亲属之外，请列出对您孩子生活最重要的人的姓名（例如：老师、教练、朋友、邻居、牧师、医务人员等）。
- 您、您的家人和其他重要的人什么时候最适合与我们见面，作为团队进行计划和讨论？
列出这些个人及其家庭系统的优势，并根据情况进行推测。
菲尔 16 岁，是 4 个孩子中最大的一个。他定期上学，但很少做作业，并且在最后一刻才做作业。他的成绩是 B 和 C。菲尔很安静，但有几个朋友。他和几个从学校认识的男生组建了一支车库乐队。菲尔很少微笑。他周末有一份工作，但经常下班后不回家。通常，他会直接去一个比他大两岁的朋友家。在那里，他可以想喝多少啤酒和烈酒就喝多少。他每次喝得酩酊大醉，通常睡在地板上，或者如果沙发有空，就睡在沙发上。他曾经酒后开车回家。菲尔喝醉后有时会哭，说他讨厌自己的生活，希望自己死了。他抱怨父母经常争吵，呆在家里远离混乱更容易。菲尔希望将来成为一名建筑师，并在学校学习制图。菲尔的问题主要源于家庭，他的父母大部分时间都在争吵，然而，尽管如此，菲尔仍然有自己的愿景和梦想。因此，进一步的干预应侧重于菲尔所展现出的优势，并提供家庭治疗，以尝试解决家中问题。
瑞秋 11 岁，但在学校已经有了关于她对男孩的兴趣的声誉，尽管她从未交过男朋友（至少没有与她同龄的）。她是一个好学生。她的父亲受雇于学校，甚至学生们都知道他与另一位教职工有染的传言。瑞秋有很多朋友，但除了一个之外，都是男生。她经常邀请朋友来家里玩，但她从未邀请朋友去她的房间。相反，她更喜欢在哥哥塞斯房间里玩（塞斯很少在家）。房间里到处都是色情杂志、酒瓶，闻起来像是香烟和其他的东西。瑞秋说“其他味道”是大麻。瑞秋的母亲从不下来看看她在做什么，也很少和她的朋友打招呼，尽管她通常都在家里。她父亲经常不在，而且很难知道他什么时候在家，因为他对孩子们敬而远之。塞斯经常在家开派对，在那里可以随意吸食大麻，而且没有人反对瑞秋邀请自己的朋友。最近，她学校的一个朋友在一次事故中去世了。瑞秋只是说他死于处男真是太可惜了。