塔思沃斯村/埃尔西·梅的早年生活
塔思沃斯学校建于 1872 年，采用与教堂相同的早期英式风格，教堂早 20 年建造。这两所机构赋予了该村庄一个新的地位：被认定为与查德分开的社区 - 成为一个独立的教区。30% 的人口年龄在 14 岁或以下，拥有当地学校被认为是非常可取的。新学校采用当地燧石建造，窗户和门周围是砖砌的棱角。两个山墙端正对着道路，中间隔着两个斜屋顶的侧廊和一个门廊。两组台阶向上延伸到人行道，在拱形木门处相遇，通往衣帽间。整个建筑的顶部是钟楼，其响亮的钟声召唤孩子们上学。
学生们主要来自父母在磨坊或乳品厂工作的家庭 - 他们都互相认识或彼此了解。那是那种乡村学校。很少有人住得很远，大多数人步行或骑自行车。住在对面，让柯林斯家的孩子们对学校、社区及其居民有了更强的归属感。
放学后，所有的孩子都依次走出学校 - 最小的孩子走在最前面，让原本空旷的道路充满了他们的欢呼声和喊叫声。那是一个快乐的地方，让人怀念。他们都穿着奇怪的衣服，尤其是更小的孩子们。他们的闲聊很欢乐，虽然有点古怪，但一点也不尴尬，他们使用当地的方言。男孩们戴着帽子，女孩们用丝带扎着头发，穿着围裙跳着走。大多数人来自贫困家庭，但这并不能解释他们是如何被抚养长大的。这个村庄主要是一个敬畏上帝的地方，其居民是低教会派，行为端正，习惯成自然。
住在村庄另一边的男孩和女孩 - 靠近火车站或查德斯托克的巷道，使用小路、路径和捷径到达学校。在路上，他们通常会找到一些棍子或特殊的东西来炫耀……互相打赌谁的东西更好，谁也比不过。喜欢找到棍子做弓或假装的剑、弹弓或管子的男孩们，喜欢这样。女孩们则远离荨麻和荆棘，她们是关于哪些东西可以安全食用或哪片叶子印记更好的权威。她们聊着笑着，沿着自己的小路走着，绕过牛粪，拒绝理会男孩们……现在，他们在山毛榉树上刻着自己的名字。
他们的消遣、游戏、爱好和兴趣，与几代人以前或现在的几乎没有什么不同。男孩们踢球或罐头，女孩们跳绳、玩接球或跳房子 - 世界各地都是一样的。他们的衣服现在没有那么破烂了，虽然时尚略有变化 - 但孩子的行为依然如此……欺凌者要求服从，温顺者则表现出体贴，自信者被听到，害羞者试图隐藏。毕竟，这就是世界的运作方式！
该村庄很幸运，拥有磨坊和乳品厂，以及所有附属的行业，为其居民提供培训和就业。查德路车站和岔线为雇主提供了进口劳动力和运输货物的便利。仓库棚和五金店都提供了所有这些附属设备，这些设备是支持这两家公司的工程车间所必需的。
在学校建成前十年，教育标准与“学生成绩”挂钩 - 根据修订后的代码。每年进行一次考试，有出勤率记录水平、宗教教学和女孩们的针线活。语法、历史和地理的特定学科补助金于 1867 年开始实施，这提高了学科数量 - 使课程更广泛；八年后，这些学科成为“课堂”学科。在此之前不久，一些其他学科也被纳入：拉丁语、数学、科学、现代语言和家政 - 烹饪和园艺。到世纪之交，我们所知的课程已普遍使用，不久之后，“按结果付费”制度也结束了。
八岁以下的童工被禁止，六年后，禁止雇佣儿童在农场工作（人数少于 10 人），尽管八岁的儿童可以被雇佣，前提是他们在前一年至少上了 250 天学。然而，所有通过的监管劳动的法律都被广泛规避。1870-73 年的初等教育法迫使查德当局确保有足够的规定……建立查德董事会学校。董事会的费用由地方税收支付。教会辅助学校不得不依靠自愿捐赠，以及当地贵族的捐赠。董事会学校为超过 200 万儿童提供国民初等教育。现在有一个通用的课程，必须遵守。中等教育不像初等教育那样具有全面的体系，直到学校董事会试图建立秩序。最终，1902 年的教育法确保了所有公立教育的基础，并一直持续到 1944 年拉布·巴特勒颁布的教育法。
我的母亲于 1912 年四岁开始上学。即使在 1902 年的法律制定了第一级和第二级的目标水平之后，董事会学校的学术水平仍然没有得到足够的提高。第一级要求能够从教科书中阅读，包括多音节单词：听写，用整齐的笔迹写下一些常用词，能够加减 - 不超过四位数，以及背诵乘法表直到六。许多孩子甚至没有达到这个最低标准，不幸的是，老师们为了提高他们的水平而采取了严厉的方法。
20 世纪初，乡村学校非常重视基督教宗教原则、道德、阅读、写作和珠算。一些学生继续上文法学校。女孩被允许进入乡村学校，但不能进入文法学校。文法学校的课程包括拉丁语语法和文学、历史和地理 - 在一定程度上，还有少量希腊语……圣经是必修课，算术也是如此 - 心算和加法。措辞和礼仪受到特别重视，还有民族英雄。行军、一些游戏和体育锻炼，在一定程度上被认为是合适的。男孩每周上六天学，星期天去教堂。那些重视教育的人 - 能够阅读、写作和计算，通常是那些负担得起让孩子不上“劳动”的人，只要时间允许。这些人是商人、自耕农和小地主。当学校董事会成立时，他们就是为那些公民 - 那些无力负担个别家教和公立学校的公民 - 制定计划的。
学校督察 - 在城镇和乡村都注意到对学童的虐待。从那时起，全国的孩子将接受更好的教育。当埃尔西上学时，“按结果付费，支付教师费用”的制度已经消失了。虽然塔思沃斯的孩子们有幸在一所新的学校接受教育，并学习规定的课程，但他们仍然缺乏城里孩子所能享受的文化福利。八年之前，教育委员会将初等教育定义为“塑造和加强孩子的性格，发展他们的智力”，帮助男孩和女孩“适应生活的工作”。女孩们应该自我牺牲、做家务，有道德……男孩们勤劳、忠诚、勇敢，男孩和女孩都被颂扬为“帝国的孩子”。国家为自己的成就感到自豪，认为有“更多高尚的事迹要做”，帝国得到全国人民的支持。乡村学校校长不仅维护学校纪律，有时还被期望控制学生在校外的行为。在许多偏远的小村庄，穷人把把大一点的孩子送去上学看作是“浪费劳动力”。
1912 年埃尔西上学时，孩子们在中午休息时间会得到一杯可可或其他温热饮料，价值 1 便士。当地的护士在学校检查期间仍然发现了“脏头发”，老师们总是注意，当孩子们抓痒时，要检查他们是否有虱子或跳蚤叮咬。家庭中低劣的食物导致一些孩子营养不良。提供免费的学校午餐为学校提供了灌输良好礼仪和正确饮食习惯的机会 - 用刀叉正确进食。一名全职牙医从学校到学校检查孩子们的牙齿。他在孩子们被送出去玩的时候进行检查。可以免费获得廉价的眼镜，并提供有关正确刷牙方法的指导。国民儿童的健康已成为一项国家问题，并开始采取措施改善总体健康状况和其他儿童福利问题。罗恩特里基金会在其 1901 年出版物中强调了“社区中较贫困阶层中严重的体格退化”。第一次世界大战通过政府检查，消除了良好地区和不良地区之间儿童健康状况的巨大差异。
每天对所有孩子来说都是一样的。在 20 世纪初，大多数工薪阶层家庭都期望他们的孩子为维持家庭生活做出贡献。孩子们通过跟随父母在家里走动学习任务，一边帮助父母做事。男孩们承担较重的体力活，而女孩们则帮助缝纫和准备食物……水必须从溪流中买来……每天都有例行家务。所有这些工作都必须在去学校之前完成……人们期望埃尔西和她的姐妹们帮助她们的母亲照顾鸡，取鸡蛋，清理鸡舍。洗衣服要绞干，挂起来，翻转，然后晾干后熨烫。从花园里收集的蔬菜，洗干净，放好，准备下一餐。磨坊实行半工制；10 岁以上的儿童可以在接受教育的同时，限制工作时间。这种情况一直持续到第一次世界大战之后。
战争结束后，部队解散，士兵们回到了家。他们可能收到过信件告知村庄的变化，也可能在休假回家时亲眼目睹了一些变化。然而，当他们每天都要面对这些变化时，情况就完全不同了。年轻一代不甘于忍受延续了几个世纪的现状。他们想要去城镇和城市体验所谓的“美好生活”。女性也亲眼目睹了她们的同性在田地里工作，另一些则去了工厂。工业时代的到来拉开了衰落的序幕。第一次世界大战进一步推动了这种趋势，彻底摧毁了旧的模式。一切都将永远改变。不仅仅是工人阶级需要适应。上层阶级，尤其是那些大土地所有者，失去了将要接管产业的儿子。工厂的工作安排仍在继续，但不会持续太久…!
孩子们仍然在工厂里工作，爬到织机下面，光着脚防止滑倒，去捡断线的线头。这些线头必须在非常炎热潮湿的环境中立即修理，以快速使滑动的纺纱机重新运转。他们感到自豪，因为他们为家庭收入做出了贡献，因为他们感受到了口袋里的六便士。农场工人的孩子们也参与了田里的工作。捡石头、除草和收土豆。没有一个穷人的孩子可以逃避“为生计而工作”。
屋顶上的钟声在早上9点敲响。声音很大，鸽子都被惊飞了……孩子们互相打招呼的喧闹声消失了，奔跑也停止了……人们在门口排成队，都等着老师开门让他们进去。不允许说话，每个孩子都被分配了一个座位 - 女孩子们穿上围裙后。任何迟到的人都会被记上黑点，并在期末报告中记录下来。点名时，出席的人会被用红色打勾。所有的柯林斯家孩子都上了这所学校 - 他们无法逃脱这栋建筑或它的影响 - 它矗立在罗莎莉小屋前，俯瞰着整个天空!
祈祷和赞美诗开启了新的一天 - 总是那些耳熟能详的、背诵下来的最爱… 正如学术科目通过押韵重复来强化一样 - 以一种抑扬顿挫的方式吟唱出来。这是一个代代相传的、不变的仪式。课程从九点开始，每天持续到下午三点半；这些课程持续到她十四岁。学校大厅被一块大大的窗帘隔开，窗帘没有到达倾斜的屋顶顶部，一边是低年级，另一边是高年级。阳光从窗帘的缝隙中射入，穿透灰尘弥漫的空气，在对面的墙壁上形成光谱，因为它们穿过玻璃… 通常在早上的集会和特殊场合会拉开窗帘。
一位经过培训、拥有证书的男性助理教师每年获得100英镑；他的女性同事则少拿10英镑。师范学院坚持要求学生必须有严格的宗教信仰 - 他们必须没有任何缺点。这是关于道德优越性而不是文学知识。并非总是由经过专业培训的教师来填补空缺。通常是那些在最后一年表现最优秀的女孩，担任代理教师 - 校长们认为她们更了解自己的工作，并且对她们的学生有同理心。一位首席督学评论道，小学教师是“没有教养，教育不完善的”。当地乡绅或治安官要求学校教师参加主日学校，弹钢琴，以及组织课外教育旅行，而且不支付任何费用，这并不罕见…
一、二年级的学生根据季节记录日历，记录下第一朵雪滴出现的时间，第一只布谷鸟叫声的时间，以及第一只燕子飞来的时间。班级将被分配绘制这些内容的任务，最好的作品将被展示在墙上。
所有低年级和新入学的学生都使用石板和吱吱作响的石板笔，当地政府批准的英语和算术等课程。圣经是所有学生的必修课，每周都会有一次牧师来谈论道德行为 - 以故事的形式讲述。农村孩子被教导要观察和欣赏乡村和当地的历史，有时会由村里的老人来教导。当班级被认为有能力时，他们会得到铅笔，并被告知要从纸板样品中复制字母和单词。在达到正确标准后，下一步就是发放有淡绿色线条的练习本，用来从黑板上抄写简单的句子，这将带他们进入下一个阶段，将句子连接起来组成段落。
两年后，班级开始使用钢笔和墨水。每天，墨水管理员都会发放装满的瓷墨水瓶，将它们放在每张桌子上面的钻孔中。起初，人们发现很难控制墨水，甚至很难让钢笔工作。笔尖必须干净，而且笔尖不能因过大的压力而散开或交叉 - 如果是这样，就会从储物柜中发放一个新的。墨点和污迹仿佛凭空出现。袖子和头发有时会挡路。但这些障碍很快就克服了，班级开始专注于练习他们的铜版手写 - 向上笔画压力小，向下笔画压力大。关于向下笔画是否应该直接在向上笔画的上面，而不是形成一个环，一直存在争议。
学校当局认为“操练”比随机的体操更重要。班级被告知要像军人一样，向前挥动手臂，与之相对的腿也一起向前迈步。所有手臂和腿部的动作都必须按照正确的顺序进行 - 遵循公认的模式 - 这样每个练习都是预先知道的。每块肌肉都有相应的练习，跑步也受到严格的规定。如果天气特别冷，那么：行进、挥动手臂、跳跃和协调的练习轮流进行 - 班级所有人都围着圆圈跑，像蛇一样折叠和展开。永远没有足够的空间玩游戏，也没有任何设备。每年都会有一次运动会，所有班级都会在父母面前做练习。有三人四足赛、鸡蛋和勺子赛、袋鼠跳赛、扔豆袋和接球。所有孩子都必须带一个搪瓷杯到学校，以便可以分发柠檬水。学校当局提供冰糖面包和葡萄干面包。获奖者和取得成就的人会得到认可，通常是一本书，上面有一张题词。
音乐课包括练习唱国歌，以及组成英国的每个国家的国歌，流行的爱国歌曲和民歌。这需要大量的练习，使用调音叉在正确的音符上开始，使用音阶唱名法进行教学。
全体师生列队进入操场，向国旗敬礼，并演唱练习过的所有歌曲……在特拉法尔加日 - 重点强调拥有海军来保护国家、帝国和贸易的重要性。第一次世界大战后，人们开始纪念停战日，再次全体师生列队，向国旗敬礼，在降半旗的情况下默哀两分钟。庆祝国家节假日和圣徒日 - 悬挂英国国旗和圣乔治旗是所有组织和团体的先决条件。帝国日被认为仅次于国王生日的第二重要的国家事件。演唱爱国歌曲，并大声朗读和欢呼大胆的冒险故事 - 探险、发现和发明。所有这些国家事件都在周日教会礼拜期间庆祝，教会礼拜从学校结束的地方继续进行。
我的母亲和她的班级去乡村散步，他们会记下植物和树木的名字，并指出当地的野生动物。收集草、树叶、蝴蝶和其他昆虫，进行标本制作和命名。记录一年中某些事情发生的日期，并让高年级学生制作自己的素描本，并签上姓名，并进行彩色装饰。每年年底，学校大厅都会颁发奖品，这些奖品再次主要是书籍。
有三位老师负责不同的年级，称为“标准”。婴儿被教导编织洗碗布，以及修补洞和补衣服。还教授初级裁缝、锁眼缝和打褶。阅读被认为尤为重要，并且经常由学校督学检查。写作的质量 - 使用正确的英语语法，整齐地排列在页面上是必要的：地理、历史和自然研究、针线活、烹饪和园艺，所有这些都得到重视。
大多数女学生留着长头发，编着辫子或扎着马尾辫 [离开学校后，头发会被“盘起来”，要么盘成发髻，要么编成环绕头部的辫子，要么垂在耳朵两侧]。在大家庭中，如果可能的话，大多数衣服都是传下来的。如果没有，它们就会在“义卖”中购买，或者由母亲制作，除了鞋子和帽子。一般来说，裙子是用格子花呢做的，袜子是用针织的，内裤是用棉布做的。冬季服装通常是深蓝色的裙子，连接着紧身胸衣，搭配手工编织的毛衣，及膝袜，棕色系带鞋，针织羊毛背心，从正面扣到下面的束腰外衣，以及各种其他纽扣用来固定吊袜带和内裤。在极其寒冷的天气里，会穿着有口袋的羊毛内裤，用来装手帕。
在服装方面，任何东西都不会浪费。丢弃的衣服会：被剪短、缩短、收紧、修补、缝补或剪成方块 - 用来制作碎布地毯。旧床单会翻过来，或者做成枕套。旧枕套会变成手帕、衬垫或茶巾。为了照顾大家庭，需要不停地“修修补补”。每个家庭都有一个破布袋，里面装着可以用来修理或制作拼布被子或垫子的有用东西。
唯一的室外建筑是煤棚和操场上的一个排排厕所。它们包含一个木制座位，上面是一个桶，每周由学校的看门人清空，看门人还会提供绑在绳子上的撕碎的报纸！
课程包括健康与卫生——强调洗头发的重要性，以及刷牙、剪指甲和健康的饮食。洗澡的重要性；女孩们被教导如何照顾婴儿。然而，没有性教育。女孩们被教导如何照顾和管理家庭，这与缝纫有关——窗帘和被罩的制作。男孩们被教导如何挖土、为什么要挖土以及如何种植蔬菜，以及如何管理温室。当地的一位护士讲解了如何避免常见疾病，并告诫他们不要使用旧的乡村疗法，破除迷信和虚假信仰的故事——尤其是关于月经期的故事。一些孩子身上有很重的气味，没有人愿意和他们共用一张桌子……护士的许多话都是试图让孩子们意识到这些问题，但并没有直接说出真相。孩子们有时整年都穿着内衣，从不脱掉。
学校没有牛奶或午餐——孩子们在午休时间吃三明治……操场上的水龙头里总是有水。年龄最大的孩子要等到下午三点四十五分才放学，以便给幼儿和他们的母亲时间清理前门。那些有哥哥或姐姐的孩子，由他们接回家，必须在里面等候。
教室光线充足，因为阁楼两端都设有大型窗户。冬天，由于天花板高，教室总是很冷。两个大型圆形炉子为房间的两端供暖。无论炉子如何生火，也无法完全加热角落。地板是光秃秃的木板，只要有任何移动就会扬起尘埃，尤其是在早晨集会和舞蹈课的时候。
幼儿被教导用两根针然后用四根针编织。用木质蘑菇修补，如何翻边、锁边和收缩缝，如何缝扣子，如何制作地垫和扣子盖，以及如何拆线——从一块布料上拆除每一根单独的线，以及拆开一件旧的羊毛衣，这些方法被用来提供制作新衣物的材料。缝制袋子并绣上每个女孩的姓名缩写，这些是期末考试，老师们用这些袋子让一个班级安静下来，而另一个班级则在房间里继续读书和写作。材料由市议会提供——总是白色棉布。用这些材料制作服装、枕套和睡袍。必须根据孩子的尺寸绘制图案。有一个公共的针线盒，里面有顶针、针和线。用彩色毛线绣制简单的刺绣作品。
一位当时的学校督察注意到，一些孩子死于白喉。冬天总是会带来常见的疾病：百日咳、腮腺炎、水痘、猩红热、白喉、猩红热、感冒和流感。学校医疗官必须在爆发时得到通知。这些问题影响了教育水平。为孩子们安排了特殊课程，帮助他们弥补落下的课程。医生和护士定期检查，以检查感染情况和整体卫生状况。如果有感染，就会去拜访家长，以确保采取了措施……护士检查孩子的头部，查看是否有虱子，以及孩子的总体健康状况。识别、报告和记录适合冬季穿着的服装和鞋子。没有阿司匹林或感冒药。抗生素的发现还不到很长时间。感染很容易通过接触传播。二十世纪早期，全国爆发了腮腺炎和流感。
高年级学生必须填写自然笔记，主要通过个人观察、绘制草图和写说明性笔记。鼓励每个人都要细致入微，了解每个季节到来时要注意什么。诗歌被用来促进记忆力。当时受欢迎的作家，他们讨论并朗读他们的作品。在演讲日，每个科目都会颁发奖品。与国家歌曲、诗歌和著名作家一样，这些作品被背诵下来，以至于人们可以一辈子记住它们。在二十世纪初期的农村地区，大多数孩子十二岁就辍学，开始工作。1918年的教育法将入学年龄提高到十四岁。学校督察注意到，“算术不是强项，但纪律很好，孩子们专心听讲。”
在下午早些时候，最小的孩子们走出学校大门，大声喊叫，他们的母亲已经购物并去拜访了熟人……推着他们用马车制作的二手、使用过很多次的婴儿车，里面装着最新出生的小宝宝。这是母亲们最喜欢的时刻，因为她们知道，当她们的小宝贝放学回家时，她们平静的生活将被打破。她们还记得自己在同一所学校的时光，有时甚至还记得同一个老师。她们还记得教室的布局——气味和声音都一样。兄弟姐妹、堂兄弟姐妹，甚至更远的亲戚，以及多年以前结交的朋友，都在这里学习着同样的课程，以同样的方式学习。
放学后，我的母亲和她的兄弟姐妹在树林和田野里寻找鸟巢和“树篱上的果实”，带回家送给她们的母亲，这样她也许就不会再抱怨她们的衣服破了。她很严格，考虑到她三十七岁就养了十一个孩子，这是有必要的。她的一生都在为生活奔波。她温柔、忠诚、意志坚定，崇拜尊严和恒心。孩子们玩捉迷藏和印第安人，跳过溪流，爬上树，在树林里采蓝铃花，建造弓箭。妈妈会穿着围裙，头发上绑着丝带，她的兄弟们穿着灯芯绒短裤和毛衣。他们会在树篱边寻找合适的树枝，用来做成烟斗、口哨、弹弓和弹珠枪，土豆枪、弓箭、长矛、剑和匕首。用拇指夹住一根振动的草叶，向里面吹气就会发出口哨声……用同样的方法发出猫头鹰叫声，但不用草叶……他们互相打赌，谁吹得更响亮或更长时间……孩子们仍然推着他们的呼啦圈，玩弹珠——玩弹球和跳绳；用粉笔画出跳房子线，玩陀螺，编织“猫的摇篮”……女孩们玩着她们的唱歌游戏——手拉手跳着舞……我们去采五月坚果；珍妮·琼斯来拜访，橙子和柠檬被砍掉了脑袋，还有“狼先生现在几点了”——诱惑着巨人的步伐……“大船航行”和“农民想要妻子”让每个人都有机会参与。将球扔到学校墙壁上，拍手，同时旋转，玩七个数或交换弹珠或香烟卡片，这些都是学校里玩的游戏。秋天用栗子串成串，春天用雏菊串成串。
村里的所有孩子都去上周日学校，自从教堂建成以来，人数一直在增加，因此能够组建一个男孩和年轻人的合唱团——周日礼拜结束后继续上课。合唱团被用作教孩子们基本音乐的手段——会让他们更愿意继续参加。偶尔会为洗礼、圣徒日或母亲节举行特别的礼拜。每年都会举行帝国日庆祝活动，使用事先用英国国旗颜色涂过的纸帽子。唱爱国歌曲——讲述英雄事迹——塞西尔·罗兹和库克船长，翻阅地图，寻找其粉色区域和英国势力范围。这是一个值得庆祝和欢庆的日子，人们非常期待。担任合唱团指挥的管风琴师严格遵循为数不多的《古今圣诗》，这些圣诗广为人知，并且经过练习。这是一种确保不会出现令人尴尬的沉默或含糊不清的诗句的方法。教堂将所有不同的群体融合在一起，巩固了社区的凝聚力。无论天气晴朗或阴雨……合唱团的音乐让简朴的内部装饰更加柔和。
冬天，寒冷似乎更加刺骨。衣服在御寒方面效率不高，孩子们经常手脚冻裂。当孩子们围在焦炭火盆周围，手开始解冻时，有些人会哭泣。许多孩子上学时不得不走在坑坑洼洼的地面上，穿越冰冻的田野，仍然穿着哥哥姐姐传下来的旧鞋——通常是穿了很多次。有时鞋底会很薄，钉子和鞋钉无法固定在皮革上。幸运的是，柯林斯一家住在学校对面，没有遇到这些挫折。这是学校离家很近的一个积极方面！
我的母亲告诉我们，她大部分的阅读都是在床边用蜡烛光进行的。晚上，在睡觉前，她会坐在火炉前织毛衣，将双脚放在火炉前的木头块上。她的姐妹们会绣花、制作毛线球——将报纸条卷起来，制作洋娃娃的衣服和圣诞礼物：水壶或熨斗架、手套、针插、手帕香囊、薰衣草袋、带衬垫的衣架、夹子袋和托盘布——其中许多是用钩针编织的或有钩针编织的边框。用棉线轴和绕在针上的毛线进行法式编织，可以制作一根长长的绳子，将其缝成圆形可以制作地垫。用红丝绸缝制防虫剂，用厚厚的毛毡剪下叶子，用来代表冬青，用编织好的毛线做一个悬挂环，可以防止衣柜里的飞蛾。用厚棉线编织洗碗布，用旧毛巾剪裁制作面巾，旧衣服制作围裙，碎布地毯，拼布被子和麻布门垫。用彩色纸装饰纸板，用面糊粘贴，制作戏剧布景，这些都是打发漫漫冬夜的消遣活动。她的兄弟们使用红色热的铁签（用木柄连接在一起）设计烧灼图案，用粘贴在木板上的图片切割拼图，用编织的木制毛线球制作地垫。
除了收获节的狂欢，圣诞节和节礼日是全家欢聚的另外两个重要节日。这两个节日都是全民庆祝的，尽管动物们还需要照料。冬青和槲寄生是唯一的装饰，它们被悬挂在画框上方，也铺在横梁上。人们会唱圣诞颂歌，每个人都独自唱一节，玩游戏，拆开简单的礼物。孩子们在圣诞节那天去教堂三次，每次他们都会享用一顿特别的饭菜，当天的重头戏是下午的饭菜，为长辈们提供防风草酒。教堂的唱诗班挨家挨户地演唱，孩子们在唱完圣诞颂歌后敲门。新年夜和第二天都没有特别的庆祝活动。