教师工具箱/学生评估
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需要对学生进行评估，以对其学习进度和表现水平进行反馈。
记住材料，你将能够理解考试问题；理解材料，你应该也能够回答考试问题。
如何制定笔试？
选择题测试既无聊又紧张，但只要在提问中加入一些巧妙的创意，超越标准问题，这种方法就能带来相当大的回报。
这为老师节省了很多工作，对学生来说也很有启发性。
如何制定优秀的报告作业以及如何评估报告
评估
- 提纲 - 是否容易理解？
- 内容 - 是否对所涵盖的各个主题有适当的细节？
- 方法是否经过充分的论证和描述？
- 科学研究是否执行到位？
- 结果是否展示良好？
如果学生以小组或个人形式互相做汇报，并且另外一组学生被指定为每个汇报者的对手，那么即使在评估阶段，每个人也都会学到很多东西 - 而且还会以不同的方式重温整个课程。
汇报
- 舞台表现（发音、仪态、紧张等）
- 结构是否良好？
- 是否准时？
评估学生时，应考虑以下几点 - 并且应该在学生开始项目之前明确告知学生各个要点的重要性。
成果
- 他们完成了应该做的事情吗？
- 成果和演示是否合适？
- 小组是否独立工作，还是有团队精神？
- 过程是否创新、系统，他们是否按时完成？
过程
- 他们是如何计划的，他们是否按照计划进行？
- 他们是否合作并表现出责任感和参与度？
- 他们在过程中遇到了什么问题，他们是如何处理的？
总体科学内容
- 学生是否具备他们在涉及的学科中所需的知识和技能？
- 他们是否对该领域有很好的概览？
- 他们是否理解文献，如何收集信息并进行适当的引用？
在项目进行期间以及项目结束后，指导老师应对项目和指导进行调查，以检查上述要点是否得到满意地解答 - 以及在进行最终评估之前，如何改善这些要点得到满意解答的可能性。
答辩时审查员或教师的任务
- 事先列出书面问题 - 特别是教师应该准备一个问题，以帮助审查员，以防审查员准备不足。
- 在答辩前会面，讨论报告，并了解共同立场。也要讨论如何在答辩中处理学生（例如，我们必须小心不要过于冲突，因为这样学生可能会紧张，或者其他类似的问题）
论文答辩的典型问题：首先对作品发表总体评价 - 确保学生冷静下来。
- 解释第 12 页公式 1 和 2 的区别
- 在你看来，所展示的分析中最薄弱的部分是什么 - 如果需要继续项目，你会把工作重点放在哪里？
- 你能解释一下公式 34 背后的物理原理吗？它描述了什么？
- 你能解释一下这个概念和那个概念的区别吗？
- 你在项目中发现的最令人惊讶的事情是什么？