应用学术教学

传统上，美国学校有两条截然不同的轨道来引导学生，要么是“学术”，要么是“职业”。 应用学术是这两条轨道之间的桥梁，有可能导致这两条轨道合并。

应用学术是一种学习和教学方法，侧重于如何学术科目（沟通、数学、科学和基础识字）可以应用于现实世界。 此外，应用学术可以被视为支持实际应用的理论知识。

本书的目的是帮助教师将应用学术技巧应用到他们的课程中。本书将尽可能地使用自己的建议，教授应用学术的“为什么”和“如何”，并让读者应用他们所学到的知识。因此，书中给出的练习非常重要，因为它们比阅读更重要。正如一位老师指出的那样：“如果我仅仅通过阅读就能学到东西，我将是一个伟大的高尔夫球手！”

本书与维基教科书上同名的项目相链接，学生可以记录他们在该项目上的练习完成情况。

为什么要用应用学术教学？

大多数教师要么教授传统的学术科目，要么教授职业科目。应用学术理念认为，我们都应该教授这两者。但得出这个结论可能需要说服任何一种类型的教师。

为什么职业课程应该教授应用学术？

在当今的全球劳动力市场中，希望获得更高收入的工人必须能够理解的不仅仅是如何完成一项任务，他们必须理解为什么要完成这项任务，以及如何改进完成任务的过程。

此外，对于美国职业课程，美国卡尔·珀金斯法案的重新授权更加强调职业和技术教育学生的学术学习。 并开始要求在职业和技术教育课程中加入学术学习。

有句俗话说：“授人以鱼，不如授人以渔”。这表明了一个人智力进步的第一步，从仅仅屈服于宇宙的安排到学会独立地做一些事情。但仅仅教一个人如何做某事只是第一步。如果这个人能够理解事物发生的原因，例如为什么某些鱼出现在某些地方，或者为什么船会漂浮，并学会如何运用这些额外的知识，那么这句话中的人不仅在捕鱼好的时候可以吃饱，还可以出海捕鱼，将鱼卖掉。当鱼开始变得稀少时，他可能会意识到由于过度捕捞，鱼的种群可能正在消失。如果没有对捕鱼时发生的事情有良好的心理模型，这个人就无法适应，仍然屈服于宇宙的安排。

这个比喻在当今世界很有吸引力。工人不仅在本地劳动力市场竞争，而且在全球劳动力市场竞争。那些能够取得成功的人是那些对他们所做的事情不仅知道如何做，而且明白为什么要做，最重要的是如何创造性地将这些知识应用于新情况的人。

为什么传统学术课程应该教授应用学术？

许多学者和学术机构认为，学习谋生与建立人生基础之间存在区别。 有些人甚至认为职业培训是为奴隶而不是自由人提供的培训。

这些观点似乎建立在这样的假设之上：一个人不可能同时拥有自由教育（传统学术）和职业教育。应用学术理念认为，职业和传统学术将相互促进。现代职业教育理念正在围绕这样一个理念而建立，即工人需要先进的批判性思维技能才能具有竞争力，这实际上与传统学术非常相容。

认知科学研究已经证明了这一点，研究表明，人们在将理论与实践相结合时学习效果最好。因为尽管“学习知道”、“学习做事”及其“应用”通常是分开的，但如果没有另外两种，就没有有效的学习或理解。大多数学校的学习是基于符号的。当符号活动与有意义的语境分离时，学校学习就变成了学习规则，按照规则说或写东西。在学校以外，行动与事物和事件密切相关。当人们从事有意义的事物和情境时，他们不会忘记他们的计算或推理是什么。他们的心理活动在直接影响方面是有意义的，他们的行为植根于直接情境的逻辑中。

此外，最近一项关于学生为什么辍学的研究发现，81% 的辍学者表示应该有更多机会进行现实世界的学习。

更多使用应用学术教学的理由

从应用学术的角度来看，学生可以获得“买一送一”的学习效果。认知科学表明，人们通过理论和实践相结合的方式学习效果更好，学生可以同时获得理论和实践的益处，而且由于他们学习更快、更好，可以在大约相同的时间内完成学习，就像分别学习一样。因此，将两个互补的主题一起教授，所需时间几乎是单独教授它们的一半。

在某些情况下，甚至可以同时教授 3 个科目，让每个科目相互补充。例如，一堂课可以教授初等代数来帮助做出商业决策，并使用电子表格程序进行计算。或者，学生可以学习如何使用文字处理程序创建简历和求职信，并同时学习英语。

练习

要成功地运用应用学术进行教学，重要的是要对这一概念有“认同感”。= 如果你不真心地相信将应用学术概念融入你的课程很重要，那么你就不会那么成功地做到这一点。

访问 Wikiversity 应用学术教学页面，进行此练习，并 写下你对应用学术理念的认同或反对意见，或者回复其他人的评论。任何回复的意图应该是建设性的对话，最终帮助所有参与者学习，即使这种对话是以不同意的方式进行的。

如何运用应用学术进行教学

应用学术的根本是始终将理论和实践联系起来。无论是与传统学术，还是与其他理论相结合。

针对职业技能类课程

对于教授大量应用内容的课程，例如职业课程，运用应用学术进行教学的关键是在学生学习如何进行活动时，始终能够回答“为什么它这样工作”这个问题。关键在于学生应该在脑海中建立一个比手头任务更大的模型，这样他们就可以将这个心理模型应用到新的情况中。

一些将理论与实践结合起来教学的示例

• 一堂美国建筑课程教学生大多数承重墙每 16 英寸都有一根立柱。他们应该了解这是为了使墙壁符合规范，因为已知这种宽度通常可以支撑屋顶，并且遵循标准可以使参与项目的所有人更容易进行操作。这三项理论都支持手头的任务和事实，并且可以应用到超出当前情况的情况。此外，这门课可能会了解到，许多建筑项目正在转向使用每 24 英寸一根立柱，因为它们使用的木材更少，为隔热提供了更多机会，并且可以更快地建造。

• 一堂职业技能课正在学习他们在各种职业选择中可以赚取多少钱。除了当前的就业市场数据外，他们还应该了解，就业市场受 供求关系的经济原理在 劳动力市场中的影响。通过此，他们应该了解，那些大多数企业都需要，但合格申请人最少的工作，通常会获得最高的薪酬。

• 一堂电脑课正在学习如何购买电脑，课堂上他们被告知应该根据当前的需求购买他们需要的电脑，然后以后再购买更多。这应该以“摩尔定律”为支撑，摩尔定律表明，电脑的性能大约每一年半翻一番，但价格基本保持不变。

• 一堂商务英语课正在学习，在使用电脑打字商务信函时，句号(.)后加一个空格是可以的，但在使用打字机时，必须加两个空格。这门课应该学习，电脑可以拥有等宽字体，每个字符的宽度可以不同，而打字机只有等宽字体，所有字符的宽度都相同。此外，这门课应该学习，了解阅读文档的受众是最重要的，不同的公司有不同的标准，应该遵循这些标准。

用理论支撑行动需要老师经常深入思考一个主题，以便帮助学生更深入地思考。

可能会出现的一个问题是，通常存在相互矛盾的理论。在这种情况下，通常只有一个理论支持正在教授的行动或事实，因此，应该教授那个理论。但是，如果理论存在很大争议或有争议性，那么教师也应该解释其他理论和行动，即使他们不认同这些理论和行动。

使用理论支撑实践并不意味着老师深入研究理论的所有细微差别，但应该能够以能够直接与所教授的实践相关的水平解释它。

针对传统学术类课程

传统学术类课程可以通过始终能够提供所教授主题在现实世界中如何应用的准确示例来运用应用学术进行教学。此外，最好让学生有机会参与实践，了解该主题在现实世界中的应用。

例如

• 在数学中，当学生学习指数时，他们应该了解这如何应用于了解破解计算机密码的难度。例如，由 8 个小写字母组成的密码将有 26^8 或 208,827,064,576 种可能的 组合。

• 在英语中，学生应该了解良好的沟通技巧如何帮助他们在工作中取得成功，以及缺乏良好的英语技能如何对他们的职业生涯产生不利影响。

• 在历史中，学生应该了解过去发生的事件如何影响他们今天的生活，或者它们与当今发生的事件有何相似之处。

在提供现实生活中的示例时，最好让学生实际参与其中，并且与学生“世界”或未来世界越相关越好。那些本身是理论性的或学生无法看到其相关性的例子将毫无用处。

此外，许多传统学术课程也应该解释事物发生背后的理论。例如，在英语中，学生始终应该了解他们为之写作的受众会影响他们的写作方式。此外，他们应该了解语言是建立在对语言规则的共识基础上的。

公共学生比萨项目正在创建，旨在帮助教授几个传统学术主题，同时教授使用这些主题的技术工具，并展示这些主题如何在经营一家比萨店中应用。

练习

如果你教授职业技能类课程，那么

1. 确定一个你认为与你教授的某些内容相关的理论，并将它纳入你的课程。

2. 每当你教授一个主题时，问问自己“为什么它这样工作”，并确保你能回答这个问题。记下一些关于主题及其支持理论的简要笔记（日记）。如果你教授了一些东西，但无法回答“为什么它这样工作”这个问题，请做一些调查来找到答案。

如果你教授传统学术类课程，那么

1. 确定一个你可以教学生如何在现实世界中应用的主题，最好使用动手的方法。

2. 每当你教授一个主题时，问问自己“这如何应用到现实世界”，并确保你能准确地回答这个问题。记下一些关于主题及其在现实世界中应用的简要笔记（日记）。如果你教授了一些东西，但无法回答“这如何应用到现实世界”这个问题，请做一些调查来找到答案。

你可以 记录你在这方面所做的事情，方法是访问 Wikiversity 课程的日记部分，并写下你教授的内容以及支持你教授内容的理论。通过在 Wikiversity 上分享这些信息，你不仅可以帮助自己，还可以帮助其他教师。

应用学术可以在哪里使用

应用学术的主要观点之一是它弥合了人们通常认为是截然不同的学科之间的差距。事实上，应用学术表明，人类知识的任何部分都并非完全独立于其他知识部分。

鉴于大多数学校系统目前都有不同的学科进行教学，以下是一些关于如何将这些传统科目与应用学科结合起来的例子。

摘要

应用学科的概念相对容易理解：始终将理论与实际例子和实践联系起来，反之亦然。

但理解这个概念并不意味着你真正学会了它，它们必须被实施。这就是为什么练习对于学习至关重要的原因。尽管它们在本书中只占很小的篇幅，但完成它们应该会花费你整个教学生涯。