VCE 物理/前言
[注意：本节现在开始更有条理……但它还需要更多思考，以确保想法表达清晰，人们能够按照意图理解所表达的内容。]
本书由 Theo Hughes 创立，他目前是 教育经理，任职于 澳大利亚莫纳什大学物理与天文学学院。但是，Theo 对本书所做的任何工作都是以个人身份，在 Theo 的个人时间内完成的。所表达的任何观点仅代表 Theo 个人或其他作者的观点，并非莫纳什大学的认可观点。
虽然本书是由个人创立的，但其内容将由一系列 VCE 物理教师和物理学家监督，并由所有使用过它的人员保持最新状态和纠正。预计任何用户（从专家到新手）都会随时提出他们发现的任何错误，并提供改进本书的建议。与印刷教科书不同，纠正和改进将能够立即进行。
以下使用“我们”而不是“我”，因为它旨在代表所有主要作者的观点。它将被修改，以确保它代表其他主要作者（他们将被列出）的观点，因为他们将成为贡献者。
目前的 VCE 物理教科书是以印刷为导向的。虽然它们可能有一个数字版本和在线组件（多媒体资源），但它们的用途和布局是围绕教科书的印刷版本设计的。相反，本书则相反。我们首先将其设计和编写为在线资源。虽然你将能够将其打印出来，而且它在印刷格式中可能仍然对你有所帮助，但印刷版本将失去在线版本的许多优点，例如，你将无法立即通过链接跳转到资源或参考，你将无法访问多媒体内容，例如音频、视频或交互式应用程序，并且你将无法立即对内容提供反馈。
本教科书的布局与 VCE 学习设计中的章节（“单元”和“学习领域”）相同，其中包含了来自学习设计的相关信息，以及指向学习设计和 VCAA 网站相关部分的链接，这些链接嵌入在文本中的适当位置。这将使你更容易确保你正在学习所需的课程，并完成所需的评估。
但是，当你深入到学习领域的内容时（例如 单元 1/学习领域 1/温度及其测量方法），内容的排列方式有望帮助你学习。虽然文本涵盖了要点中规定的内容，但它并没有盲目地遵循它们的顺序，而且它包含了我们认为在这个级别上对理解材料至关重要的任何额外信息。
本书的风格不同于我们认为平淡无奇且过于权威的“传统”教科书风格。
本书的风格旨在以对话性和随意的方式呈现。虽然我们需要使用技术术语（理解“物理学语言”是学习物理学的一部分！），但我们将避免使用华丽的语言或过于复杂的词语或表达方式，以便让每个人（特别是英语非母语者）尽可能轻松地学习物理学。我们不希望不必要的复杂语言，它除了试图展示我们有多聪明之外，没有任何其他作用，从而阻碍学习。但是，与任何事物一样，学习物理学需要付出努力和辛勤工作，因此，用爱因斯坦的话来说，“我们将使它尽可能简单，但不会使其过分简单，让你学不到你需要学习的东西！”
我们将在 [wikipedia:Active voice|主动语态] 中写作，并在我们一起探索这些困难概念时与你（读者）进行交流。我们将引导你踏上学习之旅，在这个旅程中，我们也能学习（通过用户的反馈）。我们将努力欢迎你加入物理学家社区，而不是排斥你。我们不仅会列出事实和定理，还会帮助你尽可能深入地理解它们，我们将讨论它们是如何发展起来的，物理学是如何随着历史发展起来的，并且我们不会回避，例如，指出我们在哪里“说谎”（为了帮助学习，对更复杂的真相进行近似），并且我们将提供关于物理学界如何运作的总体评论。
如果我们没有遵循这种风格，请告诉我们，我们可以尝试纠正它，就像我们纠正任何其他错误一样。
本书的诞生源于最初对与现有 VCE 教科书出版商和其他“开源”产品进行互动时的沮丧，以及与 VCAA 进行互动时的一些沮丧。
以单纯的热情来改进现有资源为目的，向所有这些组织提出的建议，往往会遇到遮遮掩掩和冗长的行政程序和官僚作风。专家希望与专家交流，那些对物理学和物理学教育的卓越性充满热情的书呆子和极客，只是想在一起玩玩，聊聊天，喝杯咖啡（或其他喜欢的饮料），交换故事，并在一个有趣友好的环境中敲定最佳前进方向。他们不想被迫去应付那些没有那么投入的人，他们没有直接的知识或专业知识来详细讨论这些问题……最终导致了传话游戏，其中信息从一端传递到另一端，通过层层官僚主义，不仅使信息变得混乱，而且增加了实施有意义的改变所需的时间和精力，达到了这种程度。人们理解，实现这一目标存在自然障碍。例如，印刷过程的物理循环既复杂又昂贵。但是，这就是本书要摒弃这种循环的原因。如果这是改进资源的障碍，那么我们应该消除这种障碍……现代技术提供了实现这一目标的方法。同样，人们理解，存在诚信问题——例如，直接接触撰写 VCE 考试的人员会留下不当行为的可能性。但是，这些问题可以通过比目前更微妙的方式来管理。99% 的期望互动只是对尽力做到最好的热情。对这些互动设置过高的障碍，而其中一个问题通常是中间人不懂这一点——同样，技术可以消除中间人。本书为教师、学生和所有对物理学充满热情的人提供了一种相对简单的交流方式。VCAA 也可以利用这一点作为资源，获得有关课程各个方面的详细反馈，因为对课程各个方面的评论可以汇聚在一起，并直接进行交流，而无需透露他们是否编写了考试或以任何其他方式违反了诚信原则。
需要强调的是，对任何提及的组织和机构（或组织和机构本身）的任何个人都没有恶意，并且对个人和组织和机构整体所做的良好工作表示赞赏。创建合适的流程和工件很复杂，例如，VCAA 承担着极其困难的任务，它受到各种要求（法律和其他要求）的限制，并且在这些限制下，它做了很多事情做得很好 &endash; 但这不应该阻止人们推动进一步的改进，以及与不断变化的社会和技术环境保持一致的变化。除了提供供学生、教师、家长等使用的替代选择外，还希望本书能激发这种改进和变化。