VCE 物理/单元 4：两种矛盾的模型如何解释光和物质？
< VCE 物理
在产生模型以解释包括光在内的自然现象方面，理论和实验之间存在复杂的相互作用。波动理论一直被用来解释与光相关的现象；然而，对光和物质的持续探索揭示了光的粒子性质。在非常小的尺度上，光和物质——最初似乎截然不同——已被观察到具有相似的性质。在本单元中，学生探索使用波动和粒子理论来模拟光和物质的性质。他们研究了如何使用波的概念来解释光的性质，并探索其在描述光行为方面的局限性。学生进一步通过使用粒子模型来解释光的行为来研究光。波动模型也被用来解释物质的行为，这使学生能够考虑光和物质之间的关系。学生学习超越日常生活中体验的概念，从新的角度研究物理世界。学生设计并进行至少包含两个连续自变量的调查。学生设计与波、场或运动相关的实践调查将在单元 3 或单元 4 中进行，或者跨越单元 3 和单元 4，并在单元 4 的结果 3 中进行评估。调查结果以科学海报格式呈现，如第 13 页模板中所述。
这里有一些文字。