可视化计算
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图表在许多领域的交流中发挥着核心作用，计算机科学也不例外——我们的课堂讲座、研究报告、教科书和维基百科页面都充满了视觉材料来补充我们的文字。这些图表的形式通常是模糊定义的，如果存在的话。虽然这在讲座环境中可能是合适的，但对图表的不确定性会导致学生在学习笔记或书籍时产生混淆。可视化计算是一个 有用的可视化技术定义的档案，这些技术通常在讲座中使用，但没有进行广泛的讨论。
本书的每一页都涵盖了可视化软件执行的某个方面的特定方法。每一页都应该作为一个独立的图表风格定义，而不是对正在可视化的系统的完整描述。例如，可视化计算描述了 可用于说明堆栈帧布局或不断变化的堆栈帧布局的图表，但将堆栈帧的定义和使用留给 维基百科的调用堆栈条目 或教授的讲座。可视化本身可以是静态实体的静态插图，是捕获静态图像中随时间推移的演变的技术，或者（原则上）是动画。
本书旨在收集过于专业的内容，即使对于维基百科的 显著性 政策（“维基百科不是一个关于所有存在的事物的目录”）来说也是如此。特别是，鼓励对绘图风格中有趣的局部变化进行描述，而不是阻止。这个项目本身源于 Wonnacott 在 哈弗福德学院 的学生反复观察到的现象，他们指出，当教授不断擦除和覆盖同一个图表时，很难记笔记。
政策：如果您绘制或看到的图表没有在本文中定义，请添加它（或让您的学生添加它）。请参考 风格指南 以了解页面中应该包含的内容，或者参考 快速入门指南，如果您以前从未向维基教科书或维基百科条目添加内容。
致论文和教科书作者：根据我在 阅览室 中得到的答复，上传您的内容构成一项非排他性复制许可。据我理解，这意味着您仍然可以随意使用您上传的版本（只要您没有授予其他人排他性版权），因此您仍然可以在非 GFDL 文档中包含您的原始材料（尽管您可能应该让传统出版商了解 GFDL 版本的存在）。如果您不确定您正在使用的材料的法律地位，那么选择一个不同的示例并绘制一张不受他人版权保护的新图表就足够了。