全球和国际教育与互动

简介

科学技术的进步使世界各地相互连接，相互依赖。这的确是一个地球村。全球经济和社会趋势将对教育发展产生影响。因此，全球和国际教育对于打开大门，促进对丰富多样性的相互理解和欣赏是必要的。

在知识型经济日益增长的时代，美国人创造的每四美元中几乎有一美元与世界贸易有关；良好的教育培养全球思维比以往任何时候都重要。人们的收入取决于人们的学习。全球教育可以教会学生理解这些变化，并使人们能够在国际上更具竞争力。（Tye 和 Tye，1992）这意味着要理解世界的相互关联性并培养世界观。

全球教育的定义和目标

全球教育是一个多元化且高度分散的运动。这场运动是对世界舞台上各种事件的累积反应。所有这些活动都是对我们国家边界之外的事件如何影响日常生活的方式的体现（Alger 和 Harf，1986）。

全球教育包括为年轻人和成年人准备在相互依存的世界中共同生活的战略、政策和计划。它基于合作、非暴力、尊重人权和文化多样性、民主和宽容的原则。其特点是基于人权的教学方法以及对社会正义的关注，鼓励建立地方、区域和全球问题之间的联系，并解决不平等问题（Osler，2002）。

全球教育的目标是通过促进价值观、态度和行为来构建全球和平文化，这些价值观、态度和行为能够实现民主、发展和人权（Osler，2002）。

全球教育与维基

现在是开源软件发展的一代，例如音乐分享、YouTube、博客和维基百科。开源软件是一种知识参与的形式，用户不再是读者或观众——他们能够成为内容的积极生产者。这也是高等教育的重大范式转变。

维基是多个用户可以轻松创建、修改和删除内容并享受协作写作的网站。多个用户来自不同的国家。维基百科的创建者创建了一个在线百科全书，几乎任何人都可以更新。自 2001 年以来，该网站现在有超过 500 万个条目，涵盖 200 多种语言，由来自世界各地的人们协作创建。它就像一个全球社区，包括来自世界各地的不同思想、信息和知识。它导致了一种不同的全球教育方式，可以发展一个文化多元的学习社区，加深对有争议问题的讨论，并增加教育公平。（廖承宏的反馈：维基是知识传播的革命性变化，它不仅可以提高信息传播速度，而且超越语言限制，维基在教育、商业、政治、经济和其他领域都将非常有用。）

维基如何用于应对全球教育的机遇

有一个例子可以证明维基有能力帮助促进全球教育。以下是名为“世界教育技术年鉴（WAET）”的网站的描述。WAET 是一本由一群在佐治亚大学教学技术系学习的学生开发的基于维基的互动式教育书籍。

世界教育技术年鉴 (WAET) 是一项不断发展的网络资源，旨在探索全球教育计划中技术工具的概念、条件和用途。通过考察世界各地技术的不同含义和应用，WAET 旨在更深入地了解适当的技术如何从多个角度影响教学和学习。本书中的章节试图生动地描述国家和地方情况，包括至少一个案例研究，说明每个国家的学生、教师或学校。”(Amiel，T.，2006)。

这些编辑来自不同的国家，包括巴西、加拿大、中国、韩国、土耳其、意大利、美国等。他们描述了各自国家的教育结构和政策。发现对于几乎所有国家来说，教育质量与生活质量直接相关。这是一个明显的维基教科书示例，它促进不同文化之间的知识共享和协作经验。它也间接促进了全球教育的机会。

维基的使用还处于起步阶段。教育工作者和研究人员应该提前意识到维基的一些挑战。出于文化差异而产生的误解或缺乏相关的文化背景知识是一个大问题。文化和交流是不可分割的，因为文化不仅决定了谁与谁交谈，谈论什么以及交流如何进行，而且还帮助确定人们如何编码信息，信息对他们的意义以及各种信息可能发送、被注意到或被解释的条件和情况。文化是交流的基础。（Porter 和 Samovar，1998）。

参考文献

Amiel，T. (2006)。基于维基的互动式教育书籍。检索于 2007 年 8 月 21 日，来自 http://www.waet.uga.edu/

Alger，C. F. 和 Harf，J. E. (1986)。全球教育：为什么？为了谁？关于什么？在 R. E. Freeman 中，全球教育的有希望的做法：带案例研究的手册。纽约：外语和国际研究全国委员会，1-13。

Osler，A. (2002) 公民身份与全球教育的挑战。斯托克奥特兰特：特伦特姆图书。

Porter，R. E. 和 Samovar，L. A. (1998)。文化对情绪表达的影响：对跨文化交流的影响。在：P. A. Andersen 和 L. K. Guerrero 中。（编辑），沟通与情绪手册：研究、理论、应用和背景。加利福尼亚州圣地亚哥：学术出版社，449-462。

Tye，B.B. 和 Tye，K.A.，(1992)。全球教育，学校变革研究，纽约州立大学出版社，纽约奥尔巴尼。