Web 2.0 和新兴学习技术/LiveJournal
LiveJournal 是由美国程序员 Brad Fitzpatrick 在 1999 年创建的，他希望让他的高中朋友了解他的活动。
Fitzpatrick 想到了一个资源，可以用来创建和更新在线日志。这就是 Live Journal 的起源，一个易于使用的网络服务，因为它不需要用户具备任何计算机编程方面的知识。
用户注册后（他们通过在 Live Journal 网站上填写个人信息进行注册），他们会获得一个虚拟空间，可以在其中上传任何类型的信息：文本、消息、照片、图形以及视频。
Fitzpatrick 还考虑了访客参与度，因为 Live Journal 空间强调用户互动。这就是为什么很多人将此资源用作促进与他人沟通的工具：认识的人，想认识的人，有共同兴趣的人，有共同朋友的人，来自世界各地的人。用户不仅使用 Live Journal 记录他们的生活，还将其用作专门处理某个主题的网站，人们可以从中获取信息或为其他参与者提供新数据。Live Journal 在一群人中也很常见，他们分享例如课程，并且他们从这个网络服务中获益，将其作为另一种学习工具。我们稍后将看到一些例子。
您可以拥有不同类型的帐户
- 基本帐户：只需注册即可免费获得。与其他帐户相比，它们提供的功能有限。但是，它们涵盖了用户以交互方式共享信息的全部需求。
- 早期采用者：它不再对新用户开放，因为它仅对 2000 年 9 月 14 日之前注册的用户可用。早期采用者提供了一些比免费帐户用户更扩展的功能，但不会收到任何新的付费功能。
- Plus 帐户：与基本帐户相比，这些帐户的功能得到改善，存储空间也更大。这项服务是免费的，但由广告补贴。
- 付费帐户：这些帐户以基于期限的费用提供，并提供更多更好的功能：风格、用户头像、创建自定义心情主题的优质功能；插入投票的能力；一个电子邮件地址；访问短信功能；查看 100 条最新评论（与基本帐户允许的 10 条相比）；展开折叠的评论线程，并让基本、早期采用者和 Plus 用户在用户的付费日记或社区中展开折叠的评论线程；访问朋友的朋友列表；以及过滤器安全性。开通此类帐户的用户无法转让或要求退款。
Live Journal 的主要特点
- 每个日记都有自己的网页。•用户可以评论其他日记。•它有博客服务和朋友列表。•用户可以上传图形头像，这些头像会显示在用户名旁边。
- 每个用户都有一个“用户信息”页面，可以在其中写下联系信息和传记数据、朋友列表、兴趣、社区以及用户所属或仍然所属的学校。
- 它还提供“语音帖子”（可以录制消息而不是写消息）供付费用户使用。
教学和学习的可能性
- 虚拟校园：这是一个大学或学院用来代替或补充常规课程的在线空间。它们通常由老师、教授或助教管理或指导。•老师和学生之间的沟通和交流空间：当课程频率不足并且他们需要在课程之间进行沟通时，老师和学生可以从中获益。
- 讨论论坛：它们是虚拟场所，成员可以在其中就某个主题进行辩论。对于在常规课程中不经常口头参与的害羞学生来说，这可能是一个优势。这在处理内容教学时可能很有用。
- 虚拟议程：用于保持课程时间表。学生有机会查看他们的截止日期作业、考试或重要事件。
- 社区：它们是用户交互的有用工具。课程可以从这种资源中获益，该资源允许成员像在常规日记中一样发布内容。
示例链接
一些老师会创建一个 LiveJournal 空间来进行远程学习。这允许学生通过进入网站随时与他们的老师取得联系。
其他人则专注于某个主题、学科或领域，因此来自世界各地的人加入了这个社区，他们可以在其中询问特定信息、开始辩论、分享作品、建议或要求来源、了解发布在虚拟公告板上的事件或新闻、找到有趣且有用的链接、认识有共同兴趣的人。
历史学生
http://community.livejournal.com/historystudents
这个 LiveJournal 已经开放自 2003 年。这是一个交流空间，成员可以在其中发表论文、有趣的文章、讨论大学并进行公开辩论，这些辩论可能对研究项目或论文有用。但它不是一个作业帮助器，学生不能在这里提问以找到确切的答案。
艺术学生
http://community.livejournal.com/arted
在这个社区中，两个主要领域融合在一起：艺术和教育。它的成员是艺术学生、艺术教师、艺术家或仅仅是艺术爱好者。这个 LiveJournal 自 2001 年开放以来，为教育讨论（专注于艺术教育）提供了一个空间，也是一个促进课程、获取建议和发泄情绪的虚拟场所。
在家上学
http://community.livejournal.com/homeschooling
LiveJournals 可能由希望陪伴学生学习过程的老师以及那些希望与他人分享教育经验的老师、教育工作者或对教育问题感兴趣的人维护。
这是一个由关注在家上学的人创建和访问的 LiveJournal 的例子。它创建于 2001 年。由于它涉及一个相当有争议的问题，因此对成员资格进行审核，以避免来自反对在家上学的人的攻击性评论或火焰。
图书馆
http://community.livejournal.com/libraries/
这是对这项网络服务的有趣使用。它被用作虚拟图书馆，人们访问它以扩大关于任何特定书籍、作者或主题的信息。
大学和学院