Web 2.0 和新兴学习技术/宁

自 2005 年 10 月首次推出以来，宁一直是创建私人或封闭社交网络的在线平台。与其他任何互联网用户都可以加入的开放式社交网络不同，宁允许为特定群体的在线用户创建私人网络。宁的联合创始人吉娜·比安奇尼表示，宁是一个提供创意自由的平台，即能够对用户体验和数据有更多控制权。在这方面，平台比 MySpace 或 Facebook 等社交网络更进一步，因为它们是可编程的，并赋予人们控制权。宁网络可以根据创建者的意愿保持私密或公开，并且可以授予每个成员不同的权限，并在网络的总体运行中赋予他们不同的角色。总体而言，宁在灵活度方面比其他社交网络更开放，它与 Facebook 和其他社交网络的服务目的不同；这体现在宁在教育领域作为协作工具和平台的日益普及。用户可以选择加入其他成员的社交网络，或从头开始创建自己的网络。

它的名字来源于汉语中的“宁”，意思是“和平”。

宁的主要特点

• 用户可以围绕特定的兴趣创建具有自己视觉设计的社交网络。
• 可以自定义特定主题或需求的功能和成员数据。
• 该平台提供网站、照片和视频模板，这些模板在一个应用程序中组合在一起，使任何人都能轻松创建自己的社交网络。
• 管理员可以自定义安全选项，例如选择允许谁编辑网络、邀请或禁止人员等。
• 管理员可以自定义不同级别的可查看性和成员资格。宁网络受《儿童在线隐私保护法》规定的约束。
• 宁默认情况下是免费的。付费选项包括高级服务，例如控制广告或缺乏广告、额外的存储空间和带宽以及非宁 URL，以换取每月费用。
• 宁内的社交网络使用 PHP：超文本预处理器（一种开源服务器端脚本语言，广泛用于开发动态网页）编程。宁平台使用 Java（一种为机器无关软件开发的技术）构建。

小工具

• 一系列选项卡组织了对以下内容的访问：我的页面、成员、视频、事件、博客等。在“我的页面”上，您还可以访问网络的私人消息。
• 网络的讨论可以在“论坛”页面中找到。
• 可以添加照片、视频和博客文章作为内容；照片可以通过上传实际图片文件来添加，视频可以通过嵌入 YouTube、TeacherTube 或 Vimeo 的代码来添加。
• 每个人都可以拥有自己的网络博客，博客文章将同时出现在主页和“我的页面”（上传博客的人员的个人页面）上。
• 网络中还可以包含一个同步聊天室。它可以随时打开和关闭，也可以保持打开状态。它始终保留聊天记录，并要求成员登录才能参与。

教学和学习的可能性

宁网络已成为一种广泛使用的教学工具。它在教育中的广泛使用基于私人网络的安全性，该网络由被特邀和批准的人共享。教师不仅为学生使用宁进入课堂，还与同事进行协作工作。这些使用示例可以在大学、中学甚至小学教育水平中找到。

教师作为管理员可以为学生或同事提供材料，并鼓励他们对材料进行回复，让他们上传他们创建或找到的材料。对于不适当的内容，一个非常有用的措施是教师编辑或删除部分材料。如果您计划将宁用于年幼的学习者，安全性设置至关重要。

示例链接

WEBTAS 学习社区 webtas.ning.com

玛丽·希科是一位教师，她使用宁为她的校园学习社区，该社区由对网络教学、Web 2.0 以及使用这些工具提供学术支持服务感兴趣的工作人员、教师和管理人员组成。他们使用宁在教学、学术支持、辅导、会议规划中进行各种应用，这增强了他们的专业发展。引用希科的话说：“这是一个如此灵活的工具，即使批评者也喜欢它。” 我们通过“宁在教育”论坛选择了这个例子，玛丽·希科在那里回复了我们发布的评论。

宁在教育论坛 **http://education.ning.com/forum

我们想分享这个网站，不是作为示例链接本身，而是作为示例链接的来源。这是一个很棒的论坛，来自世界各地的人们在教育目的中使用宁，他们分享和交流问题、经验、意见，并以一种非常友好和协作的方式不断地对彼此的工作进行反馈。如果您计划将宁纳入您的课程，那么这个网站将对您非常有用。