Web 2.0 及新兴学习技术/工具
有些人认为 Web 2.0 正在让位于“Web 3.0”[1]。什么是 Web 3.0？有些人将其定义为语义网的创建，该术语由蒂姆·伯纳斯-李（Web 1.0 的发明者）创造。语义网基于向互联网和网络信息添加元数据，以便系统能够更加了解上下文。在硬件方面，移动技术和设备在上下文和位置感知方面不断改进，因此信息可以“及时”传递。无论是教育、商业、军事还是其他领域，这种及时学习一直是一个长期目标，网络也在不断发展和演变。
随着环境传感器的联网，学习者可以访问实时信息。例如，我的妹夫当时在加州，他正在监测卡特里娜飓风袭击他家乡时海湾浮标高度的变化。他亲眼目睹了风暴的恐怖，因为当风暴潮袭击海岸时，他看到了 25 英尺的高度变化。实时监控使他能够了解到比 FEMA 监测到的更多信息。
这种类型的实时数据访问以及可以通过移动设备获取的信息可以为学习者提供有关其环境的信息；他们所处位置的历史和意义；并允许他们提供有关如何改进相关对象或问题的实时反馈。
Web 3.0 的另一个候选者是沉浸式在线虚拟环境（如 Second Life）。已经有免费的软件工具可用于将 2D 网站转换为 3D 虚拟环境，用户可以通过化身在其中导航[2]。这可能是虚拟环境中信息可视化和增强现实不断发展的趋势的一部分。