Web 2.0 和新兴学习技术/维基
一个维基让人们有机会协作开发网站,因此我们可以说它是一个可供多人编辑的网站。维基这个词在夏威夷语中是“快速”的意思,暗示着这个数据库或网站使用起来快速便捷。用户可以发布和编辑内容,发表评论,以及在页面之间建立超链接。在某种程度上,维基与标准网页相似,但不同的是维基是着眼于交互性而创建的。
维基是一个协作工具。用户共同努力创建特定的产品:报告、参考指南、书籍或百科全书。它方便用户合作,无需划分任务。用户甚至可以同时编辑同一个页面,但应该注意对方正在做的更改,同时也要小心不要删除其他人更新的内容。许多维基还包含讨论页面,但对于这种特定活动,有更好的网络工具,如博客或论坛。
- 维基页面通常没有以规定的方式排序。就像万维网一样,它们以网络结构相互链接,以鼓励有意义的主题关联。以网络形式组织知识似乎是一种自然的知识表示方式,正如傅科 (1972, p. 23) 所说:书籍的边界从来都不是清晰的:在标题、首行和最后一个句号之外,在它的内部结构和它的自主形式之外,它被卷入了与其他文本、其他句子的引用体系中:它是一个网络中的节点。 在维基中创建链接非常容易:如果您将链接语法应用于某个词语,通常将其放在括号中或以骆驼命名法2写出来,它会立即创建到以该词语为标题的维基页面的链接。
- 由于任何人都可以编辑页面或撤销编辑,维基社区极度依赖用户之间的信任。由于更改的还原,冲突会导致编辑战,多个用户不断地还原彼此的更改,因为他们对信息存在分歧。
- 由于没有权力结构,维基被认为是无政府主义的。一般来说,所有用户都拥有相同的权利。在许多维基中,匿名用户甚至拥有与注册用户相同的权利。在维基百科,有管理员(系统操作员),有时会导致用户之间的冲突,因为每个人都可以选择最符合其偏好的角色,没有规定谁负责做出更改或确认信息。另一方面,维基对破坏者很敏感:恶意用户会删除信息或插入错误信息。这个问题发生在允许未注册用户进行更改的维基中。拥有庞大社区的维基拥有最高的自我修复潜力。如果很多人都阅读页面,破坏行为和错误信息很快就会被纠正。
- 控制的缺失和劳动力分配的缺失使维基以一种有机的方式扩展自身。同样重要的主题可能不会以相同的方式发展。有些主题可能有非常详细的信息,而另一些主题则没有信息。维基扩展的方式取决于其社区的兴趣或趋势。
- 维基由一种标记语言组成,称为维基文本;其中大部分是纯文本编辑,但其样式和语法在维基实现之间可能有所不同,其中一些允许使用 HTML,但大多数维基无法识别 HTML。
- 维基的使用被认为更灵活、更用户友好。
所有维基页面编辑都是通过一个带有文本输入框的关联编辑页面实现的。要在维基中进行编辑,我们只需按下编辑按钮并进行编写。当我们按下编辑按钮时,一个编辑栏(类似于 Word 中的编辑栏)将允许我们更改写作的外观。
- 它包含一些文字处理器的功能,例如粗体、斜体、下划线类型、字体、表格、特殊字符。
- 在它们旁边你会找到插入和删除链接按钮,它们使用起来很简单,你只需写下链接并选择它,完成之后,按下插入链接按钮,一个单独的窗口将会出现,当你按下“确定”按钮时,链接会自动创建。
- 插入文件:另一个窗口将会弹出,在那里你可以选择一个文件或上传一个文件。还有一个通过 URL 插入图片的选项。
- 嵌入小工具:这使你能够从视频到维基空间嵌入任何你想要的应用程序。同样,一个窗口将会出现,你可以在应用程序列表中进行选择。
- 文本编辑器:它用于编辑纯文本文件。这个功能的一些特性包括:搜索和替换、剪切、复制、粘贴、文本格式化、撤销和重做最后一次编辑、导入和过滤。
- 预览:它使你能够在保存之前预览你的作品。
- 保存:不要忘记保存更改。
访问控制是编辑页面的能力,可以对所有访客开放,也可以限制为拥有登录权限的用户,或通过 IP 地址限制。
维基标记 - 网页格式化(例如粗体、链接、标题、列表等)可以使用简单的标记在维基内容中实现,这种标记比 HTML 代码更容易使用。
可以突出显示同一个页面的不同版本之间的差异。
每个网页都有一个关联的讨论页面,贡献者可以在那里讨论编辑过程的方向。
页面内容会在每次编辑时保存,从而形成不同页面版本的时序。
RSS 提醒或电子邮件可用于识别特定页面何时更新。
这是为了防止进一步的编辑。
页面内容可以恢复到以前的版本,撤销所有后续编辑。
- Mediawiki: 是一个免费的开源维基系统,最初是为维基百科开发的。要使用 Mediawiki,您需要将系统文件托管在 Web 服务器上。
- Wikispaces: 是一个免费的托管维基,它也提供付费版本,包括额外的功能。
- Confluence: 是一个企业级维基系统,非常适合大规模和企业实施。
- Writeboard: 是一个非常简单的免费托管维基,是这些系统的理想入门。
- Jotspot: 是一个免费的托管维基系统,已被 Google 收购。
- Wikibooks: 您可以在其中创建关于不同主题的教科书。
众所周知,学习是社交的,人们需要互动来模仿、改进、学习。维基为一群学生和老师共同合作开发不同主题提供了绝佳的机会。如今,世界围绕着万维网运转,因此维基是激励学生参与的好方法,因为他们能够创建、修改和添加内容。它使他们有机会同时成为贡献者和编辑。除此之外,维基易于使用,因为人们不需要了解 HTML 就可以贡献或编辑。从教学的角度来看,维基允许您跟踪贡献,因此使教师能够了解谁在参与,谁没有参与。
但是,也有一些缺点。首先,维基是基于文本的,因此在添加图像和格式化布局方面可能会遇到一些困难。其次,管理它们非常耗时,因为您需要监控用户的编辑。此外,正如之前所说,页面容易受到破坏,因此不适合敏感信息。此外,维基页面可能导致争议。
在课堂上使用维基的方法有很多,学生可以是编辑、访问者、贡献者或所有这些
- 仅由员工(例如教师)创作的维基,允许材料不断更新和完善。学生可以进入这些类型的维基来查看有关主题的信息。
- 主要由学生创作的维基(由学生创建)。
公开可用并由其他人创建的维基。学生可以做的一些事情是
- 学生对员工的反馈:这种类型的维基使反馈能够由学生控制和拥有。
- 作业的同行评审:一些学生被分配在创建个人作业的过程中指导其他学生。
- 学科词汇表:学生被分配负责为特定术语创建定义,以构建一个扩展的学科词汇表。
- 作业:教师可以监控贡献并跟踪不同任务以及个人贡献的进展情况。教师可以在提交作业之前发现错误并提供反馈。一些示例包括:撰写视频评论、撰写实践,包括写作过程。
- 同行自助页面:这种类型的维基专门用于学生帮助其他学生解决他们发现的问题。
- 小组辩论:学生可以提出证据并学会应对不同的观点。
- 学生的个人日记,他们在其中可以写下他们对不同主题的意见或想法
- 评分方案:当学生能够参与定义用来评估其作业的评分方案时,他们就会参与其中。
- 常见问题解答:学生可以提出一些问题,其他人可以回答。
- 通过为现有维基贡献内容进行研究和公开写作:维基百科积极鼓励围绕对维基百科文章的贡献开展学习活动。
- 对现有维基的研究:它自己的历史和讨论页面的修订可以作为知识构建模式的模型。
- 这是 Pearson Longman 的维基,您可以在其中找到有关任何 elt 主题的详细信息以及大量练习。
- 这个网站太棒了!您可以看到教室的幻灯片、玩具、项目……您甚至可以找到煎饼、冰淇淋、蛋糕的食谱。
- 您可以找到不同的口语练习样本。文本和视频录制都提供。
- 此网站专供教师使用。您可以找到有关英语作为第二语言教学的信息。它非常有趣且有用。
- 这本维基百科提供关于英语语言的各种不同的解释和练习。您可以找到指向不同级别的链接。
- http://www.cs.unimaas.nl/s.spek/wikiposition.pdf
- http://campustechnology.com/articles/40629
- http://informl.com/2006/11/25/why-wiki
- http://wiki.wsu.edu/wsuwiki/Using_Wikis_For_Learning
- http://www.utexas.edu/academic/diia/wiki/teaching_wiki.php
- http://www.jot.com/tours/hosted-wiki/1-wiki-definition.php