维基教科书:维基计划开放法律科学/教学

我们书籍的目标受众是大学生和讲师。我们希望为学生提供一种有效的方式，让他们熟悉考试和论文所需的知识，同时鼓励他们批判性地思考书籍中涵盖的主题。无论是在撰写自己的文本还是审阅他人的文本时，请遵循这些指南。

语言

我们使用包容性、易于获取和易于阅读的语言。

多样性

在整个法律界，白人男性作者在引用实践中被过度代表。我们鼓励你批判性地反思自己的引用实践，积极寻找来自女性和非二元作者以及来自全球南方的作者的作品。

结构和连贯性

每章都从列出理解本章内容所需的知识开始。请提供指向涵盖这些主题的其他书籍章节的链接。此外，请反思你希望通过本章达到的学习成果，并在本章开头说明这些成果。

每位作者都有责任确保其章节内容与同一本书中的其他章节或其他开放法律科学内容不冲突。如果你发现与其他章节存在主题重叠，请与相关作者联系以协调。如果你决定对某一主题提供不同的观点或方法，请以透明的方式进行。在同行评审过程中，应尽可能多地由不同的人员审阅章节。

本章以本章最重要内容的总结结束。

引导问题

每章的引导问题不应该是“关于 x 的法律是什么？”，而是“关于 x 提出了哪些典型的论点？”“哪些论点在过去取得了成功，哪些没有？”“关于 x 的不同论点是如何定位的？”“关于 x 的法律安排是如何运作的？”“关于 x 的法律建立了哪些类型的关系？”“关于 x 的法律在过去产生了哪些影响？”。

在同行评审过程中，请反思总体问题，这些问题应在相应书籍章节或子章节的介绍章节中得到解决。

要查看其他人对你的章节在同行评审期间所做的更改，请点击“查看历史记录”。

理论，方法和历史

我们旨在将理论、方法和历史问题纳入每章。因此，本书开头的关于一般理论、方法和历史的介绍，只应涵盖会给特定主题章节带来过重负担的问题，并且是理解与相应章节主题相关的理论、方法和历史更具体论证的必要先决条件。