维基少年:生命/结构计划

对维基少年：生命的规划概述

以下结构只是一个基础框架。可以添加、删除和重新排列，但如果你想讨论主要的重构，请使用讨论页面。

我认为应该以儿童为中心的方式向孩子们展示材料，而不是以学科为中心的方式，因此主要的分支是“当今的生命”、“过去的生命”和“为什么它们不同？”。按照这种自上而下的方式，预测一个聪明、好奇的孩子可能会有的问题，IMO，是组织材料的最佳方式。我第一次尝试布置领域并没有完全遵循这一原则，因此它需要大量的修订。--Barry Desborough 2006年11月4日 08:52 (UTC)

主题

当今的生命
- 多样性
- 林奈分类法
  - 基于最有用/普遍适用的标准
  - 产生树状结构
  - 可以改变 - 原因、变化历史
- 物种 - 定义
  - 物种内的变异
    - 遗传与基因学入门
    - 分子分类学入门
  - 环状物种
过去的生命
- 存在的证据
  - 地质柱中不同动物群/植物群的分层
  - 与现代和其它层面的异同
  - 早期（进化前）林奈分类法
- 年代测定
  - 地球和生命年龄思想史
  - 地球和生命年龄的现代观点
    - 地质柱
    - 放射性年代测定
    - 其他证据（湖泊年纹、树木年轮、冰芯等）
    - 年代测定方法的关联
为什么生命发生了变化？
- 灭绝的证据
- 物种固定性/可变性思想史
- 稳定性与灾变性变化
- 现代变化理论
  - 理论的组成部分
    - 深时
    - 生命形式变化史（回顾）
    - 过度繁殖（马尔萨斯）
    - 遗传（孟德尔）
    - 人工选择
    - 辐射和适应（加拉帕戈斯群岛）
    - 可遗传变异的自然选择（华莱士和达尔文）
  - 共同祖先
    - DNA
      - 发现
      - 运作和功能
- 现代综合理论
  - 基因视角
  - 分子分类学