维基媒体/维基教科书的历史/维基教科书的成长
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这里有一个问题：协作编写百科全书文章是一回事。它们通常关注特定、狭窄的主题，并且它们需要什么很清楚。相比之下，书籍，甚至教科书，都是非常个人的。编写英语作文教科书、C 语言编程教科书或物理教科书的方法数不胜数。（这就是为什么有数千本这样的教科书。）有什么理由认为，任何知识渊博的人都会愿意花费数小时来编写教科书，而他或她必须与不分享他或她对书籍外观理解的其他人合作？是什么促使任何有能力开发优秀教科书的人以随机陌生人而不是自己或与信任的同事一起这样做？
答案：维基教科书可能不应该期望遵循激励一两个作者编写整本书的传统模式。对多个作者提供各种模块，而一两个编辑将整本书整理成一致的风格，这似乎更实用。这样一来，任何一个人的肩上都没有太大的负担。
2005 年 10 月 3 日
一个缺失的概念：我一直在浏览各种维基媒体项目，寻找一个合适的论坛来协作创建新知识。维基百科显然是不合适的 - 它解决的是历史或已知为真的东西。维基文库明确排除了原创作品。维基教科书似乎将自己限制在教科书的狭隘概念中，对上述反对意见的回答意味着创建知识体系或原创作品的人物，或者至少是对知识体系的解释，并不重要。相比之下，维基文库承认了这种重要性，并通过在排版和格式正确后锁定页面来拥抱“完成”的概念。
新的知识正在维基城市、元网络、最初的维基以及许多其他维基中产生。
我认为，与百科全书相比，书籍的概念包含了更多内容的深度和广度。书籍是对个人对真理的感知或少数这样的个人感知的结合的表达，而作者的人物是这种表达的一部分。你不能匿名莎士比亚、爱因斯坦、海明威、狄兰·托马斯、巴克敏斯特·富勒，或者任何其他著名的、具有开创性的对人类知识和文化的贡献者。那么，为什么未来的贡献者应该穿着灰色的制服，戴着匿名面具呢？在原创作品中，这样的匿名甚至可能吗？对于书籍来说，确实存在“好了，现在它完成了”这样的说法。某个特定的人必须有权力这么说。
我一直以为，一些非常重要的贡献是匿名做出的——比如联邦党人文集。我认为维基允许人们匿名贡献，如果他们愿意的话，也允许人们将自己的名字作为编辑者之一放在书上。
我想指出，圣经、伊利亚特和奥德赛、吉尔伽美什、吠陀经以及许多比莎士比亚或海明威更伟大的作品都是匿名的。
维基教科书显然没有提供这样的工具，所以我会在这里建议可以做些什么来改进维基教科书，或者也许创建一个新的维基项目来满足这些需求。首先，我列出了我参与的一些简单要求
1）版权左转至关重要 - 我对传统出版商或对读者的专有排斥没有兴趣。
维基教科书有这个 - 检查。
2）项目格式，其中书籍的发起者是该书籍的主要作者/编辑/管理员。
我认为已经有一些维基教科书，每本教科书都有一位自称是该书主要编辑的人。
3）分层编辑环境
a）第一层是传统的维基 - 这有利于来自世界各地的作者的贡献 - 一个聚会场所。
b）第二层是经主要作者邀请 - 这允许主要作者“编辑”贡献者 - 排除怪人以及方法不一致的人。没什么害处 - 他们可以成为从第一层作为起点派生出来的另一本书的主要作者。第二层没有被锁定，但受到主要作者及其选定的合作者的保护。
c）第三层是一本完整的书 - 针对修改锁定，但会受到同行评审，这可能包括那些被主要作者排除在贡献之外的人。同行评审为主要作者提供了标记机制。主要作者可以根据自己的意愿合并或忽略标记。
d）第四层是完整书籍的发布，并结合维基评论机制，允许读者评估和排名他们读到的内容，以便未来的读者可以轻松地进行选择。发布的书籍与维基文库一样，被锁定。
虽然我们都同意，从智力上来说，这听起来应该有效，但维基百科已经尝试过分层编辑环境（Nupedia）——而且它没有成功。虽然我当然支持改进维基教科书，“听起来它会更好”在面对证明它实际上效果更差的实验证据面前是无关紧要的。--DavidCary 2005 年 10 月 25 日 20:28 (UTC)
4）我喜欢在舒适安静的地方阅读。为了便于此，我下载 PDF 并离线阅读。真正的维基书籍会相当长，并且可以下载以方便读者阅读。这与原创作品的独特性相结合，使得这种媒介类似于书店——一个版权左转出版商和书店，价格总是零。
维基教科书已经支持这个第 4 点。例如，“计算机科学：算法”书籍的"算法"书籍的所有不同模块都是（使用转录）收集到https://wikibooks.cn/wiki/Computer_Science:Algorithms:Full_Text : moved to "算法/打印版本"中。 （该页面已损坏。）
我提出的不是激进的 - 它是学术合作的本质环境。它与之不同的是，它不受必须放弃所有权的必要性的束缚，更重要的是，它为具有共同兴趣、从未见过面，并且可能永远无法见面的人提供了进行有效合作的手段，同时排除了不必要的干扰。
2005 年 10 月 4 日
除了对上述文本进行一些细微的澄清并纠正一些排版错误外，我还想解决几个我在一夜之间想到的其他问题（此贡献的 URL 不同，因为我在另一台机器上 - 然而，我是 10 月 3 日文本的作者）。
维基大学
虽然我知道维基大学的形成还处于起步阶段，并且必然不完整，但我对维基大学的定义特征是目前对大学本质目的的讽刺感到有趣，即追求真理。这必然从对已知事物的学习开始，这可以通过简单地阅读百科全书，例如维基百科，来以一种基本的方式完成。这种方法很快就会变得不充分，因此我们有了教科书，它们充当寻求理解者的更集中的指南。维基教科书显然是为了满足这种需求而创建的。但是，任何认真学习的人很快就会发现，教科书充其量不过是废纸——油嘴滑舌、不完整，而且如果并非完全错误的话，往往会误导人。
因此，学者不可避免地会带着自己的使命前往图书馆，寻找来自不同作者的不同观点，以便形成自己对真理的感知。维基文库不符合图书馆的标准，因为它排除了新作品，并且没有包括访问版权材料的机制。
对于一些人来说，比其他人更早发生的必然事件是，即使是图书馆也不够用，因此学者会独自行动，在学术期刊（所有这些期刊都受到繁重的版权限制）或书籍长度的原创作品中表达新的想法。
维基大学的当前发展活动中，很多似乎都与测试、评分和认证有关。所有这些活动都与追求真理无关，主要旨在作为障碍，来束缚那些仅仅寻求权力的人。历史告诉我们，这些障碍的效果参差不齐。在网络这个相对公平的竞技场中模拟这种无稽之谈，在我看来，充其量是失策的。
中立观点
虽然中立的观点对于百科全书条目来说是值得称道的，但对于书籍来说却是不合适的。书籍是对观点的集中而详尽的表达。在数学或科学等领域，这种观点不一定是意见。更常见的是，它是一个逻辑上的结构，建立在一个小的公理或经验数据集之上，这些公理或数据可能是任意选择的。它是作者经验和理解的抽象化的阐述。要求这种表达必须保持中立，会破坏教学的目的（教科书的明显目的），并完全打消原创作者的创作目的。
免费访问
奥利弗·黑维赛德 的历史案例很好地说明了改进的维基教科书如何能够闪耀光芒。黑维赛德是一位没有受过正规教育的局外人，他的原创作品只能以连载形式发表在一本名为“电工”的商业杂志上。黑维赛德对电气工程和数学的贡献具有开创性，现已被普遍接受。维基媒体的基本目的之一不是为所有人提供获取信息的途径，不受任何排斥吗？维基的理念的一部分不是让每个人都能参与，不受不必要的障碍，并让读者决定什么可以持续存在吗？有多少像黑维赛德这样的天才被排他性政策扼杀了？维基媒体所有平台上的一致政策排斥原创作品，难道不构成一种排他性政策吗？
虚荣心、个人自主和个人责任
毫无疑问，我提出的这些想法会立即遭到反对，理由是反对虚荣心。人们一致认为虚荣心是一种令人厌恶的人性品质，但作者身份的问题比这更深。它根源于维基的创始概念：个人自主和个人责任。
正是个人自主赋予了维基力量——每个人都平等地被接受，没有不必要的压制贡献。但正是个人责任控制着自主——例如，破坏行为的实施仅限于那些尚未了解自己对自己的行为负责的人。如果不是这样，破坏行为的问题将难以解决。
作者身份及其正式承认仅仅是对责任的抽象化。如果你写了一本长篇的著作，无论好坏，你都要对它负责。正是作者身份让你承担责任，这种责任不是虚荣心，因为它是一把双刃剑。