COSTP 世界历史项目
- 古代文明
- 古代哲学与西方政治思想的发展
- 东方文明及其影响
- 帝国时代 - 罗马、汉朝和丝绸之路
- 中东的更多变化
- 中世纪和中东黄金时代
- 美洲的哥伦布前史
- 非洲古代王国
- 欧亚大陆的变化 - 蒙古征服及其余波
- 欧洲文艺复兴
- 发现和帝国主义时代
- 三次革命，自由和自治
- 工业革命
- 早期工业时代的改革政治
- 统一与民族主义
- 新帝国主义时代的全球变化
- 第一次世界大战的起因和进程
- 第一次世界大战的影响
- 两次大战之间的非洲和亚洲
- 第一次世界大战后的极权主义政府
- 第二次世界大战的起因和进程
- 第二次世界大战的影响
- 当代民族建设和冷战
- 世界经济
- 后冷战世界
- 新千年
加州开源教科书项目 (COSTP) 由桑福德·福特创立，最初是一个公私合营的项目，旨在推广使用 加州州立 K-12 标准 开发印刷版和电子书版的开源教科书，这些教科书将获得加州州教育委员会的批准，用于加州公立学校，成本远低于目前的商业教科书，从而帮助加州节省资金（每年超过 2 亿美元），同时为其公立学校提供更丰富的内容。
维基教科书上的 COSTP 世界历史项目是一个占位符试点项目，有助于证明开放许可教科书在 K-12 教育中是一个可行的概念。COSTP 世界历史项目成功地帮助加州教育官员了解了开源内容方法应用于 K-12 教科书的价值。
目前（2010 年 10 月），世界历史项目承担着“历史文献”的角色，因为作为一个非常早期的宣传工具，即使处于不完整状态，它也成功地帮助教育工作者和决策者了解了教科书如何在网络上通过协作者进行协作构建，并获得教育工作者和决策者的认可。
请注意：维基教科书还托管着 另一本关于世界历史的教科书，该教科书基于世界历史高级课程标准。虽然这个项目本身很有价值，但 AP 世界历史项目与加州开源教科书项目 (COSTP) 无关。COSTP 专注于编写严格遵循加州州立 K-12 教育框架标准的所有学科内容（在本例中为世界历史）的内容。
为了让开源书籍通过同行评审（从而获得加州州教育委员会的批准，用于公立学校采用），教科书内容 *必须* 符合州立 K-12 教育框架标准，这是采用该书的先决条件，没有例外。因此，加州州教育委员会 *不会* 批准上述 AP 世界历史项目用于普遍采用，因为它不符合加州的 K-12 世界历史标准。这是这两个项目之间的重要区别。私立机构、一些州立教育机构和独立学习者可能希望根据自己的特定目的选择 AP 世界历史课程，但加州公立学校不应将其用于广泛的基线世界历史 K-12 教育，因为上述原因，这将不被允许或考虑。
请访问 http://www.opensourcetext.org 了解更多信息。