儿童与青少年文学作家和评论家指南/故事情节
"在对悬念更广泛的定义中，这种情绪出现在一个人意识到他对一个有意义事件的发展缺乏了解的时候；因此，悬念是处理未来模糊性的期待和不确定性的结合。就叙事期望而言，它可以与神秘或好奇心和惊讶形成对比。"（维基百科）
- 悬念#齐加尼克效应（维基百科）
反派和主角是通过使读者产生偏见来产生叙事张力的一种手段。然而，尤其是儿童和青少年的文学，可以帮助读者摆脱偏见，这可以被视为小说设计中的反模式，作者可能经常忽略这一点。
反派和主角的概念可能在小说的设计中有所用，但它们可能应该次于现实主义和教育考虑。当然，反派或主角仍然可以作为表面上的恶棍或英雄，读者很容易发现它们的肤浅性。改变反派和主角也可以为读者重新考虑自己的偏见提供更多现实主义和动力。在任何情况下，读者都应该能够识别出超出简化的反派/主角结构的心理和社会影响。
遵循“世界还不够”的格言，故事可以有更复杂的层次，这可以使读者形成期望和理论，并根据不同且可能相互矛盾的陈述和观念之间的模糊性来发展模型。复杂层级还可以通过对心理学和个性或哲学和文化习俗的详细描述来添加。在虚构的世界中，基于不同哲学的替代解释可能会对虚构世界的现实产生意想不到的影响，例如业力可能会产生一些角色主观确认但另一些角色没有确认的影响，给读者留下两种可能性的模糊性。
在虚构的世界中，微妙的超自然现象也可以增加复杂性。例如，一位应该将学生送往拘留室的校长，却将他们送往了郊游，甚至将他们送往了他们通常不允许去的地方（这是对哈利·波特小说中将禁林探险作为拘留的替代的暗示。）是否有超自然力量将思想的某些方面逆转为其对立面，还是认知偏差，可能类似于科里奥利效应？在这种情况下，一种可能的哲学可能会拒绝接受这种影响，而另一些哲学可能会拒绝这种影响可能存在的观点。其他哲学可能包括人们有权了解可能现象的观点，或者这种现象的影响应该被普遍拒绝并对所有人保持在最低限度。
另一种微妙的超自然现象可能是听到或说出（在没有思考的情况下）他人正在思考的事情的能力，而没有任何提及。（例如，这可以被看作是对电影男人百分百的暗示）为什么这有可能？接下来会发生什么？这种影响真的存在吗，还是对感知、偏见和心理影响的结合？如果观察者在一个伦理和逻辑困境中，即据说获得的信息是否意味着任何东西，以及是否可以道德地利用它（以及出于什么目的），这种影响就会增加复杂性。
使用超自然现象的尝试也可以解释为耗尽了一种超自然资源，其影响大多未知，这将为环境主义提供动力，而环境主义可能在其他情况下没有用处。当然，一些角色可能会拒绝这种耗尽效应可能存在的观点，或者可能会用心理效应来解释它。（例如：尊重作为资源是否可以耗尽？[1]）