课堂管理与纪律/爱与逻辑

“	当孩子们被赋予一项任务，并被允许做出自己的选择（并失败）时，他们会学到最好的教训，而失败的代价仍然很小。孩子们的失败必须伴随着父母和老师的爱和同情。	”
——来自爱与逻辑事实清单 http://www.loveandlogic.com/pages/factsheet.html

爱与逻辑模式基于这样的理念：教导孩子负责任的行为需要将两个核心概念结合在一起：“爱”和“逻辑”。菲伊认为，通过教导我们的学生（以及我们自己的孩子），他们的行为会带来后果，我们可以更好地帮助他们明智地做出关于这些行为的选择。

该理念建议我们（教育者和家长）可以通过“放弃控制”来做到这一点，即允许孩子们做出自己的选择，同时坚定地坚持我们作为个人的所作所为。一个经典的爱与逻辑陈述或许能最好地说明这一点。

“当你的声音像我的声音一样平静时，我很乐意和你谈谈这件事。”

家长/教育者已经解释了他/她愿意做什么（讨论手头的议题），以及他/她期望孩子做出什么行为（当你的声音像我的声音一样平静时）。

与许多哲学一样，爱与逻辑哲学与其他哲学或思想流派存在一些重叠。在爱与逻辑哲学的情况下，一些基本理念与逻辑后果和恢复模式的课堂管理理念有共通之处。