1776 委员会报告的批判 / 贡献者指南
秉承维基教科书的传统，任何人都可以成为1776 委员会报告的批判的作者或编辑。
您可以在不登录为用户的情况下编辑（您的 IP 地址会被记录），或者以注册用户身份使用化名（屏幕名称）编辑，或者以注册用户身份使用真实姓名编辑。理想情况下，我们希望有大量合格的作者和编辑，他们 1) 使用真实姓名注册，以及 2) 同意将他们的姓名列在作者/编辑页面上。
此外，我们特别鼓励美国历史、公民教育和相关领域的学者、教师和学生成为作者。理想情况下，我们将招募一个信誉良好的核心团队来指导这个项目。
- 什么是维基教科书？
- 如何开始成为作者或编辑？
- 如何在维基页面上添加或编辑文本？
- 为了安全起见，请使用您的“沙盒”页面
- 我有编辑维基百科的经验 -- 维基教科书有什么不同？
- 什么是“带注释的文本”？
一般帮助和链接
- 所有 模板的帮助页面，专门针对本维基教科书
本书将遵循所有通用的维基教科书政策和指南。
1776 报告的作者将基于价值观和基于判断的论文与历史总结和对历史的记忆交织在一起。许多1776 报告的批评者会想要写论文或辩论来反对作者表达的价值观和判断。我们鼓励您这样做，但本维基教科书（1776 委员会报告的批判）不是为此而设的。
作为维基媒体项目之一，维基教科书有“中立观点”政策。从 20 世纪 90 年代后期维基百科开始，这一政策一直在讨论、修改和管理。我们不会讨论该政策的优缺点，也不会试图创建我们自己的版本（即“分支”）。我们欢迎多元的观点，并重视识别“有争议的领域”。但本维基教科书不是解决所有辩论和争议的地方。
我们希望应对多元观点和争议的一种方法是拥有多个分析和反驳类别（例如，历史内容、记忆内容、修辞等等）。希望这能够为每种分析模式提供空间。
最后，如果您根本不同意“中立观点”政策，那么本维基教科书项目不适合您作为作者或编辑。
来自原始1776 报告的文本将上传到“源页面” -- 每段一个维基页面。（例外：附录 I. 独立宣言。）这些页面将被锁定，以防止进一步编辑或破坏。
所有作者和编辑将在每个页面/列/段落编号的单个页面上添加/修改内容。这些被称为“分析和反驳页面”。
每个分析和反驳页面都将有一个固定的模板。
- 在顶部，为了参考，将是原始段落（从其源页面转入）。
- 在它下面或旁边将是每个分析或反驳类别的“摘要”。
- 每个类别的这些摘要将从下面页面上的小节标题自动生成。每个小节标题必须是一个句子，并且按逻辑顺序排列。
- 所需部分为
- 历史内容
- 记忆内容
- 修辞
- 观点
- 作者
- 其他内容
- （任何不适合上述部分的内容，也不会出现在摘要中。不包括元讨论，元讨论属于每个页面的“讨论”页面。）
- 脚注 -- 从页面上的 <ref> 标签自动生成
- 进一步阅读
- 每个分析类别和每个段落的摘要将被转入主文本中的“并排”页面。
在大多数情况下，作者不需要创建新页面，而是将在现有页面上添加/编辑文本和引用。