计算机科学教育设计模式/设计模式/主动测试

主动测试

模式名称 主动测试
问题: 为老师编写大量的试题可能很困难，学生可能会对试题类型或被认为重要的知识感到惊讶。 级别 (入门, 中级) 学期 (任何学期) 活动类型 (测验)
解决方案: 要求学生识别和编写相关的测试问题。学生在课堂活动中组成小组，并被分配到书籍/课程的部分。每个小组创建几个测试问题。然后，老师从学生问题库中选择问题，用于所有学生的测试。学生为编写问题获得额外学分，如果他们的问题被选入测试，则获得额外积分。 组建 (随机) 规模 (双人组, 小组) 组成 (任何组成) 时长 (单节课, 基于主题) 对成绩的贡献 (小) 活动进程 (个人到小组, 小组到班级) 角色 (任何角色)
原理: 要求学生创建测试问题，将备考转化为主动学习。当学生知道他们编写的测试问题可能会出现在考试中时，他们会高度参与。
潜在的缺陷: 学生并不总是能想出好的测试问题。学生可能不知道他们自己测试问题的答案。许多问题会有重叠。