计算机科学教育设计模式/设计模式/性别配对编程

性别配对编程

模式名称 性别配对编程
问题：男性和女性在合作时的互动方式不同。在早期的编程课程中，男性可能倾向于主导，而对女性缺乏信心。 级别（入门，中级） 学期（任何学期） 活动类型（编程，解决问题）
解决方案：学生被分配到在结构化的环境中以性别配对（MM 或 FF）工作，其中涉及学生共享的明确角色。 组建（随机，规定） 规模（配对） 组成（任何） 持续时间（任何） 对成绩的贡献（小，中） 活动进程（从个人到小组） 角色（任务特定）
理由：在 MF 环境中，存在干扰学习的动态。性别配对有助于消除这些动态。它可以成为女性的自信构建练习，并展示她们的熟练程度。
潜在的陷阱：来自学生的反对意见。不是真实世界的环境。分开但平等的反对意见。