计算机科学教育设计模式/设计模式/小组讨论
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| 模式名称 小组讨论 |
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| 问题: 学生的知识没有得到分享、质疑或批评 级别 (任何) 学期 (任何) 活动类型 (任何) |
| 解决方案: 在每节课结束或下一节课开始时，教授完课程内容后，将学生分成 3-4 人一组。 教师会提出一个与特定课程内容相关的主题，并要求各组讨论并提交讨论总结。分组方式 (随机) 规模 (两人一组，小型) 组成 (任何) 时长 (单节课，基于主题) 对成绩的贡献 (很小) 活动进展 (个人到小组) 角色 (任何) |
| 理由: 学生可以从其他小组的想法中受益，学习更广泛的视角，并与班上所有学生进行沟通。 一种协作竞争的感觉会鼓励他们更批判性地、更深入地思考主题。 |
| 潜在的陷阱: 设计一个良好且相关的讨论主题或问题是一个挑战，需要时间和精力。 为讨论设定一个合理的时间框架，该框架适合所有学生的知识水平。 |