计算机科学教育中的设计模式/设计模式/课堂轻量级团队 - 进度

课堂轻量级团队 - 进度

模式名称 课堂轻量级团队 - 进度
问题：学生担心团队活动，因为他们的成绩取决于其他学生。 级别（任何） 学期（任何） 活动类型（任何）
解决方案：为课堂活动创建 2-3 人的小组。通过以下方式降低小组成绩的重视程度： 为小组活动分配零或低成绩百分比 将更多权重分配给努力和参与，而不是解决方案的正确性或完整性 定期更改分组 允许团队内的学生提交单独的解决方案 形成（随机） 规模（小型） 构成（任何） 持续时间（单节课，基于主题） 对成绩的贡献（小） 活动进度（小组到个人，个人到小组） 角色（同等责任）
理由：如果与一项活动相关的成绩百分比为零或很低，学生可能不太关心他们的成绩。更改分组可以确保学生不会被困在同一个小组中。
潜在陷阱：量化努力/参与可能很困难。在让学生认真对待活动并分配一定比例的成绩，但又不能分配太多，导致学生焦虑之间取得平衡可能很困难。