通用工程导论/黄金无知/态度

如果工程导论课程看起来很反常

学生："我无法让Arduino闪烁."

老师："这真是太棒了."

学生："你能帮我吗？"

老师："我为什么要打断你的快乐？"

学生："我痛苦，不快乐。其他人能做到闪烁。有人能告诉我吗？我一定是白痴."

老师："你认为世界上有其他人和你一样吗？"

学生："可能吧."

老师："你想帮助那些和你一样的人吗？"

学生："我想."

老师咆哮："假设我或其他人告诉你怎么做。你还会记得感受、症状、错误的起点、错误吗？你会有机会用语言表达出来，让其他和你一样的人免受苦难吗？你能把你的痛苦变成机会、生活和快乐吗？你能把它变成世界的问题，而不是你的问题吗？你能修复世界吗？你想成为一名工程师吗？"

学生："你不能帮我吗？"

老师："不......记录你的黄金。把你的愤怒转化成对像你一样的人的建议."

学生："为什么你不教我任何东西？"

老师："我在教你工程."

学生："交学费有什么意义，只是为了被折磨？为什么我不自学呢？"

老师："现在我们走上了正轨。假设你自己想出了什么东西。这会让你成为一名工程师吗？"

学生："我想是的."

老师："不。为什么不呢？"

学生："我必须记录一些东西."

老师："没错！"

学生："为什么？"

老师："贸易、手艺几乎算是工程，但不是因为没有文档。信息、培训是通过口头传承的，而不是通过创建能自我表达的文档。一旦你开始记录你的学习内容，你就是在做工程！"

学生："这太疯狂了."

老师："你想正常吗？"