面向老年人/无障碍的ICT
模块内容
- 用户界面的复杂性;
- 传统的用户界面设计“一刀切”（忽略了老年人所有的无障碍需求）；
- 适应不同类型老年人障碍（视觉、听觉和触觉）的用户界面的需求；
- 适应不同类型老年人障碍的智能应用程序；
- 整个系统生命周期的无障碍性；智能城市、智能建筑和智能环境的包容性设计；
- 交互驱动的无障碍性（触摸屏、动态可视化）。
学习目标
- 参与者将了解网络无障碍的含义（即网站、工具和技术的设计和开发使得残疾人或老年人能够使用它们）；
- 参与者将了解，使网络无障碍有利于个人、企业和社会。
学习成果
- 参与者能够根据自己的与年龄相关的障碍选择最合适的界面；
- 参与者能够根据自己的与年龄相关的障碍选择最合适的应用程序；
- 参与者能够根据自己的与年龄相关的障碍调整（界面、应用程序）设置。
学习场景
- 视频;
- 互动演示;
- 触摸屏。
评估
实际任务：参与者必须找到并成功使用适合他们与年龄相关的障碍的智能应用程序。
完成本模块后，学习者将
- 参与者能够根据自己的与年龄相关的障碍选择最合适的界面；
- 参与者能够根据自己的与年龄相关的障碍选择最合适的应用程序；
- 参与者能够根据自己的与年龄相关的障碍调整（界面、应用程序）设置。
用户界面 (UI) 的含义是什么？
用户界面 (UI) 是一个广泛的术语，指任何允许用户连接到给定技术的系统，无论是物理的还是基于软件的。许多不同的用户界面与各种设备和软件程序一起使用。它们中的许多具有基本相似性，但每一个在关键方面都是独特的。
一种主要的用户界面类型称为图形用户界面 (GUI)。这包括我们许多人熟悉的现代操作系统的界面，特别是 Windows，以及其他主要由图标或图像而不是文本命令驱动的软件程序的界面。用户可以将图形用户界面与文本界面（例如用于操作早期十年的个人计算机的 MS-DOS 系统）进行对比。
其他类型的用户界面包括触摸屏界面（移动设备的常见 UI 类型）以及硬件部件的其他物理界面类型。例如，DVD 播放器、音频系统、电视或游戏控制台的遥控器可以被认为是该设备的用户界面。其他类型的面向软件的用户界面变得越来越复杂，通常使用图形和文本元素的组合来驱动特定的用户活动。
传感、网络和环境智能技术的最新进展导致智能环境的迅速出现。其中，所谓智能家居 (SH) 由于能够在家庭环境中提供更好的生活质量而受到广泛关注。智能家居的概念由Lutolf正式提出，他主要关注的是通过使用共同的通信系统将家庭环境中的不同服务整合在一起。最近，Satpathy 提出了一个更加以人为中心的智能家居概念，该概念侧重于帮助居民在机械和数字设备的帮助下独立且舒适地生活。这一定义更接近我们目前对智能家居的理解。
智能家居研究的动机之一是全球人口老龄化现象的显著增长。事实上，根据世界卫生组织 (WHO) 的数据，过去几十年来，世界老年人口（定义为 60 岁及以上的人）急剧增加，到 2050 年将达到约 20 亿[3]。在欧洲，欧盟 27 国 65 岁以上老年人口的比例预计将在 2060 年上升至 30%[4]。
老年人有特定的健康问题需要考虑。相当一部分老年人患有或更有可能患有与年龄相关的疾病，如帕金森病、糖尿病、心血管疾病、阿尔茨海默病、各种慢性疾病以及身体机能障碍。对于他们来说，智能家居技术可能有助于提高生活质量，延长独立生活时间，并总体上减少照护人员所需的时间和医疗费用，同时不会失去持续且不显眼的监控提供的安全性。因此，这些技术的益处不仅体现在老年人身上，也体现在他们的家人、照护人员和整个社会身上。这就是有时被称为环境辅助生活 (AAL) 的原因。
该领域的 تحقیقاتی目标从传感器收集的低级数据到高级数据整合以及通过数据驱动和知识驱动方法推断知识。许多最近的工作都与活动识别相关，作为提取更高级信息的一种手段。活动类型很多，但它们的共同点是，它们应该被非技术人员识别为活动（例如，“准备餐食”、“洗澡”或“坐在沙发上看电视”）。如果能够正确且自动地识别人类活动，那么多种应用和服务将成为可能，例如检测健康紧急情况、早期疾病检测、对日常生活方式的专业建议、健康状况监测以及帮助处方治疗。一些具体的应用示例可以在（移动紧急响应系统）、（跌倒检测系统）和（处理日常生活的活动监控以及推荐主动生活方式服务）中找到。
关键词
用户界面，老年人障碍（视觉、听觉和触觉），智能城市，智能建筑，智能环境。
学习科目/领域
培训师将从与参与者进行关于他们之前使用用户界面 (UI) 及其其他形式的经验的初步讨论开始课程。这旨在成为一个热身活动，以熟悉 UI 这样的术语。
在这次初步讨论之后，培训师将介绍与用户界面 (UI) 相关的主要想法和概念，并演示其主要功能。将展示不同类型的用户界面 (UI) 及其对老年人的用处。课程的这部分将由事先准备好的幻灯片演示文稿支持。
接下来，参与者将学习关于用户界面 (UI) 的知识——适应不同类型老年人障碍（视觉、听觉和触觉）的界面。他们将学习用户界面是如何工作的以及它们如何越来越有效地支持老年人的日常任务和例行公事。接下来将进行一项实际活动。参与者将有机会体验不同的用户界面（PC、平板电脑、智能手机）。
接下来将进行课堂活动，参与者首先会相互讨论 UI，然后他们需要使用个人定制的用户界面 (UI)。
在进行完这项练习之后，培训师将通过总结时刻和对课程的简要评估来结束课程。
课程的目的是
- 介绍最适合他们与年龄相关的障碍的界面
- 促进根据他们的与年龄相关的障碍进行设置
- 发现最适合他们与年龄相关的障碍的应用程序
- 激发使用和发现最合适的界面
培训师将从与参与者进行关于他们之前使用用户界面 (UI) 及其其他形式的经验的初步讨论开始课程。这旨在成为一个热身活动，以熟悉 UI 这样的术语。
在这次初步讨论之后，培训师将介绍与用户界面 (UI) 相关的主要想法和概念，并演示其主要功能。将展示不同类型的用户界面 (UI) 及其对老年人的用处。课程的这部分将由事先准备好的幻灯片演示文稿支持。
接下来，参与者将学习关于用户界面 (UI) 的知识——适应不同类型老年人障碍（视觉、听觉和触觉）的界面。他们将学习用户界面是如何工作的以及它们如何越来越有效地支持老年人的日常任务和例行公事。接下来将进行一项实际活动。参与者将有机会体验不同的用户界面（PC、平板电脑、智能手机）。
接下来将进行课堂活动，参与者首先会相互讨论 UI，然后他们需要使用个人定制的用户界面 (UI)。
参与者应观看以下视频，并尝试想象并写下最适合他们的 UI 形式。 什么是用户界面？用户界面是什么意思？用户界面的含义和解释
在进行完这项练习之后，培训师将通过总结时刻和对课程的简要评估来结束课程。
参与者将回答一份简短的问卷，以评估课程的形式和内容。
1 小时 30 分钟