ICT4 老年人/在线机会
模块内容
- 数字协作和在线社区领域的新发展；
- 在线网络和创业；
- 在线获得收入或财务支持以发展自己的想法和项目的新机会；
- 在线活动和筹款；
- 捐赠文化、维基经济学和其他模式；
- 个人品牌。
学习目标
- 教授成为在线社区的一部分以抓住新机会的重要性；
- 解释市场如何变化以及在线机会如何促进创业和个人品牌；
- 提供对在线机会的理解和认识，以资助自己的想法和项目；
- 教授新的创业方式；
- 教授如何在线开展筹款活动；
- 介绍不同的经济模式，如捐赠文化、维基经济学等；
- 教授参与者如何提高他们的个人品牌技能。
学习成果
- 参与者理解他们需要发展哪些技能和能力才能成功地与在线社区合作；
- 参与者能够识别在线机会来创造收入；
- 参与者了解在线新的经济机会（赞助人、众筹、订阅、投资者等）；
- 参与者了解像 YouTube、Kickstarter、Indiegogo、GoFundMe 等平台来支持他们的项目和产品；
- 参与者知道如何开展筹款活动；
- 参与者了解新的经济模式（捐赠、高级服务、维基经济学等）；
- 参与者知道如何提升他们的个人品牌技能和品牌。
学习情景
- 参与者分享他们关于在线买卖的经验；
- 参与者尝试想象他们如何在线赚钱；
- 参与者尝试定义什么是在线企业家；
- 鼓励参与者自由讨论他们对如何在互联网上成为企业家的看法；
- 向参与者解释什么是在线创业，它如何帮助他们，互联网如何每天创造新的创业方式；
- 向参与者解释成为协作在线社区的一部分的重要性，以抓住新机会并了解市场如何变化；
- 向参与者解释在线机会如何促进创业和个人品牌；
- 鼓励参与者根据自己的喜好自由探索 YouTube，找到他们想关注或订阅的频道或艺术家；
- 向参与者介绍在线企业家和公司经常使用的其他经济模式；
- 向参与者介绍新的数字筹款工具的文化。
评估
- 评估任务；
- 作业；
- 持续评估；
- 评估（测试/测验）；
- 反馈练习；
- 问卷调查。
完成本模块后，学习者将
- 参与者将认识到在线获得收入或财务支持以发展自己的想法和项目的新机会；
- 促进在线网络和创业；
- 提高对捐赠文化、维基经济学和其他模式的认识；
- 解释如何开展在线活动和筹款行动的基础知识；
- 了解个人品牌如何帮助发展想法。
维基百科将互联网企业家定义为“企业家、拥有者、创始人或互联网企业的管理者”。因此，在线企业家的最大区别在于网络企业家利用互联网来创造收入。
在互联网上，收入来源的可能性是无限的。我们需要找到一个利基市场，制定商业计划，并努力工作以取得成功。互联网企业家可以发展无数的业务，商业模式并不定义互联网企业家。
每个组织和项目都需要收入来源来实施活动，无论这些活动是面对面的还是在线的。在本模块中，我们将重点关注捐赠文化、维基经济学、筹款和其他网络 2.0 核心经济模式。
捐赠和筹款：已经是 Twitch 上经济的重要组成部分，Twitch 是一个用于直播游戏玩法的平台。许多捐赠行为是由于想要与艺术家互动、在粉丝中脱颖而出或在直播过程中完成请求。捐赠之所以变得可行，是因为直播。 “艺术家”需要能够持续生成内容，这需要时间和金钱来发展。问题是：“这种模式是否足以让人们投入大量时间和精力？”
从艺术领域之外了解捐赠如何变得可行最容易。艺术家多年来一直依靠捐赠来维持生计，但如今，许多人直播他们的日常生活，并取得了巨大的经济成功。了解维基百科和 Yutube.com 的捐赠示例将对此非常有用。
成功的筹款意味着一项战略计划。赞助的战略规划和活动与营销、新闻和公共关系密切相关。其目标是传播该组织的正面形象，以便获得筹款。
维基经济学基于四个理念：开放、对等、共享和全球化。在商业环境中使用大众协作正在为发展新想法创造新的机会。大众协作依赖于自由的个人代理来共同合作，以改善给定的操作或解决问题。这种外包也被称为众包。
参与媒体定律或 1/10/89% 定律： 1% 的互联网用户发布内容，10% 的用户参与（评论、投票、评估），89% 的用户只是查询信息，不进行干预。
梅特卡夫定律：网络的效用与其成员数量的平方成正比（尽管在现实中需要加以限定，因为有些成员比其他成员更活跃）；梅特卡夫定律只是说，网络的用户越多，这个网络的价值就越高。
多方面平台：它们连接几个不同的但相互依存的客户群体（具有潜在的互动）。只有在其他群体也存在的情况下，它们才对一组客户有价值。它们通过吸引越来越多的用户来增加其价值（网络效应）。例如：Google，它提供高度针对性的广告（数据和客户习惯的转售）、eBay、Apple（及其 App Store）。
首剂免费/试用模式：客户有机会免费使用该产品一小段时间或几次，比如一节课，或者 30 天的试用期。之后，如果客户希望继续使用该产品，他们将必须购买完整的产品并支付正常价格。我们还谈论免费增值/付费增值模式，将“首剂免费药物”的原则应用于数字世界。
免费增值/付费增值模式：由于不同的配置，很大一部分客户群有机会从免费报价中受益。免费访问提供了建立知名度和流行度的杠杆作用。例如，不付费的客户由另一组客户“补贴”，这些客户购买广告位、捐赠或订阅更高级的服务，为此付费，即付费增值服务。从人们花时间投入工具的尝试，并发现它们的力量，以及它们可以对我们的生活产生的影响那一刻起，用户就愿意为更高级的功能、设施或简单地没有广告付费。
例如：Flickr、Skype 或 Google。
在线机会、网络、在线创业、捐赠文化、维基经济学、在线活动、筹款、众包、大众协作。
课程的目的将是
- 介绍数字协作和在线社区领域，以促进创业
- 促进在线网络和创业
- 发现捐赠文化、维基经济学和其他模式（如在线活动和筹款）
- 激励参与者追求在线机会，以获得收入或财务支持来发展自己的想法和项目
培训师通过向参与者提出一些问题来开始本节课程，例如他们是否曾在网上购买或出售过东西，他们如何想象人们可以在网上赚钱，以及对他们来说成为一名网络企业家意味着什么。鼓励参与者自由讨论他们对如何在互联网上成为企业家的看法。
培训师介绍网络创业和网络机遇的话题。培训师首先向参与者提出一些关于他们之前对如何在互联网上筹款的知识、成为一名网络企业家意味着什么以及是否可以在网上赚钱的问题。培训师解释什么是网络创业，它如何帮助我们，互联网如何每天创造新的创业方式。本练习的重点应放在成为协作性在线社区的一部分以抓住新机遇以及了解市场如何变化的重要性上。还与参与者讨论了网络机遇如何促进创业和个人品牌建设。本培训环节由事先准备好的幻灯片演示文稿支持，并与参与者共享。
鼓励参与者自由探索 YouTube，并根据个人喜好，找到他们想关注或订阅的频道或艺术家。第二步是探索他们的频道，查看旧视频，并查看视频的演变。之后，参与者将有机会讨论他们的发现。
一个值得分享的有趣 YouTube 视频是：Bruce Benamran | TEDxGeneva： https://www.youtube.com/watch?v=i7Ssa6UEpUQ。Bruce Benamran 是一位计算机工程师，除了他的一生，其他什么都没有预示他走向科学。2013 年，作为一种爱好，Bruce 开始制作 e-penser.com，一个法语网络剧集，谈论他感兴趣的话题。18 个月后，他发布了 50 个视频，谈论从埃拉托斯特尼到广义相对论再到队列等各种主题，平均每个视频的观看次数超过 400,000 次。
Web 2.0 核心中的其他经济模式
培训师将介绍网络企业家和公司经常使用的其他经济模式。将探讨高级/免费模式和首剂免费模式，并鼓励进行小组讨论。
可供考虑、研究和课堂讨论的替代方案
- Amazon Mechanical Turk，访问全球按需 24x7 人力资源，https://www.mturk.com/
- 基于 AMT 的额外服务是 https://turkerview.com。TurkerView 旨在通过数据和沟通缩短工人和请求者之间的距离。
- 在线雇佣或担任任何工作的专家自由职业者，https://www.freelancer.com/
- 个人和社区的数据模型，http://mesinfos.fing.org/english/ 和 https://mydata.org/mydata-101/
- 基金配置 - 投资，https://www.lendopolis.com/
培训师将讨论一些最常用的在线筹款平台（如 YouTube、Kickstarter、Indiegogo、GoFundMe 等）。本节课程的目标不是深入探讨任何介绍的工具，而是介绍一些为帮助筹款而创建的在线平台。此外，还要讨论以参与和协作为核心的这些新型商业模式背后的意识形态。目标是了解并认识到在线机会来为自己的想法和项目融资，同时学习在互联网上创业的新方法。本培训环节由事先准备好的幻灯片演示文稿支持，并与参与者共享。
在有机会了解不同的网络创业方式后，参与者将再次聚在一起讨论。他们从这次经历中带走了哪些主要内容？他们认为网络企业家面临的主要困难是什么？
参与者应阅读以下文章，并在他们使用的任何社交媒体平台上分享这些文章。
为了结束本节课，培训师将引导一个总结环节，鼓励参与者表达他们对讨论话题的疑问、困惑、想法和感受。
参与者将回答一份简短的问卷，以评估本节课。
1 小时 30 分钟
- 维基百科：筹款重新设计。
- 赚钱并不需要钱 | Brandon Leibel | TEDxSDSU
- 筹款的重要性
- Diingo eCulture 小组：数字环境中重要实践和行为的清单。