教学技术/法律问题
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随着技术在教学中的应用越来越普遍，教学技术中的法律问题也变得越来越突出。潜在的法律问题包括但不限于言论自由、骚扰、隐私、特殊教育、剽窃、版权和合理使用。
随着教学技术职业在数字时代的发展和壮大，潜在的难题和/或冲突领域也随之增加。Reiser & Dempsey (2002) 列举了以下问题作为潜在的法律关注领域：
- 未能开发和提供政府规定的培训，会导致政府发起的诉讼。
- 在未经同意的情况下从互联网上获取资料，从而违反版权法或知识产权。
- 由于培训期间发表的评论或分发的材料具有歧视性（基于年龄、性别、种族、民族等），而引发的诉讼。
- 如果培训人员在提供安全培训环境方面存在疏忽，导致受训人员或员工在培训期间受伤。
- 由于培训资料中缺少或信息错误导致的伤害。
- 由于员工认为由于被拒绝参加晋升所需的培训而被排除在晋升之外，而可能引发的诉讼。
Richard & Dempsey (2002) 得出结论，“虽然我们不期望设计师成为法律专家，但每个人都需要了解一般法律（例如，关于性骚扰的法律）和特定行业的法律（例如，关于排放污染物的法律）。" (p. 207).
Richey, R. C., & Morrison, G. R. (2002). 企业和行业中的教学设计。在 Reiser, R.A., & Dempsey, J.V. (eds.), 教学设计与技术中的趋势与问题 (p.207)。哥伦布，俄亥俄州：梅里尔普伦蒂斯霍尔。
社会、法律和伦理问题。教育领导者了解与技术相关的社会、法律和伦理问题，并为这些问题建模负责任的决策。教育领导者
- 确保公平获得使所有学习者和教育者能够和赋能的技术资源。
- 识别、沟通、建模和执行社会、法律和伦理实践，以促进负责任地使用技术。
- 促进和执行与技术使用相关的隐私、安全和网络安全。
- 促进和执行在使用技术方面的环境安全和健康实践。
- 参与制定明确执行版权法并分配使用区资源开发的知识产权所有权的政策。
这些标准可以在以下网站上找到：http://cnets.iste.org/administrators/a_stands.html
类似的标准已经发布给教师。这些标准可能是法律问题的重要组成部分。
教师了解围绕在 PK-12 学校使用技术的社会、伦理、法律和人为问题，并在实践中应用这些原则。教师
- 为与技术使用相关的法律和伦理实践建模并进行教学。
- 应用技术资源，使来自不同背景、特征和能力的学习者能够并赋能他们。
- 识别和使用肯定多样性的技术资源。
- 促进安全和健康地使用技术资源。
- 为所有学生促进公平获得技术资源。