教学技术/低门槛应用
Steve Gilbert，教学与学习技术小组 (TLT)[1] 的总裁，这是一个专注于高等教育教学与学习的非营利组织，他将低门槛应用 (LTA) 定义为“一种可靠、可访问、易于学习、不令人感到害怕并且（逐步）价格低廉的教育/学习信息技术应用……用于购买、培训、支持和维护。”[2] LTA 在教师技术资源或支持有限的机构中尤其有用。[3]，[4]
由于 LTA 通常使用“几乎无处不在的技术”创建[5]，例如像 MS PowerPoint 这样的熟悉程序，或者使用相对便宜且易于学习的商业程序，例如视频屏幕录制程序 Camtasia，它们不需要很高的技术技能来创建，最终产品通常以用户熟悉且易于使用的形式呈现。尽管如此，重要的是，无论创建它们的便捷程度如何，它们都必须基于良好的设计原则，并且应用应适合教学的形式。例如，PowerPoint 很适合线性结构的教学，Windows MovieMaker 最适合只需要基本编辑的数字视频，而相对便宜的 ($300)[6] Camtasia 在用于展示和描述活动（如软件演示在电脑屏幕上的执行方式）时非常有效。Gilbert 还将开放源代码和开放课程资源归类为 RLO，前提是它们可免费或低成本使用。
LTA 是创建 RLO 的简单工具。在 Word、PowerPoint、Excel 或类似的生产力软件中创建的文档只需以默认格式保存，然后就可以加载到对象库和内容集合中，数字视频剪辑也可以这样处理。当以 Java 格式输出时，动画 PowerPoint 尤其有效，这可以通过转换程序完成。文本文件可以使用 Acrobat 的文档安全功能以 PDF 格式生成，从而在一定程度上防止未经授权的更改；PDF 还具有减小文件大小的功能。
许多学习对象库包含使用 LTA 创建的 RLO。以下是一些示例：
- 威斯康星州在线资源中心[7]
- 麻省理工学院开放式课程[8]
- Merlot[9]
Calhoun, T. (2004 年 3 月 10 日)。LTA – 替代缺失的“专业发展”。校园科技。2007 年 3 月 15 日检索，www.campustechnology/article.aspx?aid=38
Gilbert, S. W. (2002 年 2 月 2 日)。低门槛应用之美。教学大纲。2007 年 3 月 15 日从 www.tltgroup.org/gilbert/Columns/Syllabus.htm 检索
Gilbert, S. W. (2002 年 9 月 13 日)。从树上摘取低垂的果实开始。教学大纲。2007 年 3 月 15 日从 www.tltgroup.org/gilbert/Columns/Syllabus.htm 检索
Starrett, D. (2005 年 3 月 31 日)。LTA 来救援。校园科技。2007 年 3 月 15 日从 www.campustechnology/article.aspx?aid=40168 检索
Medicine Hat College. 教育技术资源。 电脑技巧：低门槛应用
特拉华大学，IT 学习资源。 课程增强的即插即用技术
俄勒冈大学，教学有效性项目。 教育中的低门槛应用 (LTA)