智力强化/导言

为什么还需要另一本关于这个主题的书

我所遇到的所有关于这个主题的书籍都存在以下一个或两个缺点。首先，许多书籍充斥着对无用产品的广告，研讨会等等。它们是为那些只想体验阅读书籍的乐趣，听录音带，购买可能帮助过他们的设备的人设计的，如果他们愿意努力的话。第二个缺点是大多数书籍信息量很少——本来可以用几页文字解释的内容，却被解释成几百页。这本书将有所不同。书中的信息很密集，仅旨在激发读者自己的思考和实验。

我想，作者对“关于这个主题的另一本书”的渴望更多地是出于定义其主题的需要，而不是缺乏信息。认真尝试这种努力，最好由一个对这个主题有更多了解的人来完成。与大多数其他主题相比，对这个主题的介绍更需要定义你的目标和组织一个方法。就像对智力的任何讨论一样，定义、参照系、过程、发展（自然或引导）、原始、发展、衍生、总结或编译知识之间的关系、文化差异和价值尺度将是一些交互式描述的主要考虑因素。每个子主题都有许多参考资料，一个预期的问题将是首先定义智力的争论，然后（可能不必要地）讨论测量。研究生（作为另一个公平的起点）对评估的研究涉及智力定量/定性测量的演变（主要是在教育或法律/社会背景下）。所有这些都是合乎逻辑的，可以建立一个平台，从中探索智力强化或发展的方法。--Jeffyorns (讨论) 17:24, 2008年7月21日（UTC）

我设想为介绍提供两个方向，一个是进化论的，另一个是分类的，并对亚里士多德式和东方式感知化/理解发展的过程给予充分的认可。--Jeffyorns (讨论) 17:24, 2008年7月21日（UTC）

比奈，加德纳，

摒弃废话

为了保持上一段中描述的目标，本书将不包含这些技巧“甚至对你也管用”之类的断言。不会包含任何非科学的证明。在一个充满大量信息的世界中，最重要的是信息要紧凑、简洁、切中要害。

1. 首先阅读书籍的目录，看看是否提到了你正在寻找的主题。如果没有，你就不需要阅读。如果有，太好了！
2. 白皮书末尾的参考文献或引用的来源会给你一些线索，让你知道可以将你的搜索方向引导到哪里。

传播知识

标题“智力强化”表明，本文的目标是强化读者智力思维。也许更重要的是，这本书的目标是实现更大的目标，即提高全世界智力水平——为了快乐，为了全人类的利益。这本书的灵感来自于蒂莫西·利里的20世纪概念：“人人都是科学家”。

你的愿景是什么？

以下摘自理查德·汉明的著作《科学与工程实践艺术：学会学习》。他用随机游走来模拟有愿景和没有愿景的生活。

"众所周知，一个喝醉的船员，他向左或向右踉踉跄跄地走着，每走一步都是$n$个独立的随机步骤，平均来说，将结束于距离原点大约${\sqrt {n}}$步。但是，如果在一个方向上有一个漂亮的女孩，那么他的脚步就会倾向于朝那个方向走，他会走一个与$n$成正比的距离。在一生中，无数的独立选择，大小不一，有愿景的职业将让你走一个与$n$成正比的距离，而没有愿景只会让你走${\sqrt {n}}$的距离。"

在阅读本书或练习本书内容之前或期间，尝试培养你生活的愿景。