K12课堂信息素养导论/第6.5章
在数字时代，社交变得越来越重要。能够随时随地实时交流，使社交变得更加便捷和高效。Twitter，由杰克·多西提出的理念，使得这些互动成为可能。个人可以发布不超过140字的评论。这些简短的互动使人们能够快速且随时随地进行交流。将Twitter作为教育工具，通过允许学生随时随地与彼此和教师交流，将课堂扩展到课堂之外。
文章《彻夜推特：使用Twitter增强社交存在感》列出了学生和教师使用Twitter的一些典型体验。
“一名学生正在阅读教科书中的某些内容，对关于多模态学习的章节有疑问。她立即将问题发布（即，发布）到Twitter社区，并在十分钟内得到了三个回复——两个来自同学，一个来自Joni（她的教授）。这导致了随后的一些帖子，包括两位在职专业人士的评论。”
“一名学生正在完成一项作业，想知道如何在幻灯片演示文稿中嵌入音乐。他向小组发布了一个问题，并收到了Patrick（他的教授）和一位在职专业人士的回复。两人都为学生指明了解释如何嵌入音乐的不同在线资源，并提供了示例进行分解。在半小时内，学生已将其幻灯片演示文稿中嵌入了音乐。”
“一名学生在YouTube上找到一个关于故事板制作的精彩视频，并将URL发布到Twitter。她的发现被转发（即，重新发布）了三次，因为其他人也认为该视频很棒，值得分享。”
Twitter为教育体验提供了许多益处。它创建了一个可以及时传达信息的地方。如果学生有任何问题或疑虑，他们可以发布推文并非常快速地获得回复。Twitter的简单性使其极具吸引力。学生和教师可以以非正式的方式轻松交流。Twitter通过连接各种各样的人，为学生提供了更广泛的资源，并有助于增强他们的社交技能。
Dunlap, J. C.，等，《彻夜推特：使用Twitter增强社交存在感》。《信息系统教育杂志》第20卷第2期（2009年夏季），第129-35页