| LSSC 能力 |
相关学习目标 |
链接到相关章节 |
| LSS 了解该行业的道德规范和价值观，包括对图书馆权利法案、美国图书馆协会道德规范、信息自由、图书馆记录保密和隐私问题的理解。 |
- 学生应能够阐述美国图书馆协会的图书馆权利法案
- 学生应能够阐述美国图书馆协会的道德规范
- 学生应能够阐述图书馆如何在实体和电子媒体中捍卫获取信息的权利
- 学生应能够阐述图书馆如何保护读者隐私
|
信息行业中的道德规范和价值观
信息政策
|
| LSS 了解不同类型图书馆中图书馆支持人员和其他工作人员的作用。 |
|
|
| LSS 了解图书馆部门或职能领域之间的责任和关系。 |
|
|
| LSS 了解参考和信息服务的基本原则 |
|
信息检索
|
| LSS 了解流通的基本原则，包括馆际互借和馆藏维护 |
|
|
| LSS 了解现行编目和分类系统的基本原则 |
- 学生应能够阐述图书馆如何共享编目记录
- 学生应能够阐述 MARC 记录的用途和结构
- 学生应能够阐述几种主要分类策略的优势
|
信息组织
|
| LSS 了解采购和馆藏发展的基本原则 |
|
|
| LSS 了解图书馆的管理和资金来源，包括图书馆如何在更大的组织或政府结构中发挥作用 |
|
信息政策
|
| LSS 了解与其他图书馆合作以增强服务的价值 |
|
图书馆合作
|
| LSS 了解其利用所有可用手段保持其知识和技能最新的责任，包括参与专业协会 |
- 学生应能够阐述专业发展和继续教育的重要性
- 学生应能够阐述专业发展和继续教育的障碍
|
了解更多：免费 LIS 资源
|
| LSS 了解优质客户服务的原则和实践 |
|
信息检索
|
| LSS 向员工、志愿者、使用者和社区传达和推广图书馆的使命和服务 |
|
重新理解图书馆：将图书馆置于其社区中
|
| LSS 认识和响应用户对资源和服务的多种需求和偏好 |
|
重新理解图书馆：将图书馆置于其社区中
|
| LSS 表明有能力和意愿维护政策和决定，并知道何时可以例外 |
- 学生应能够阐述图书馆如何建立和维护政策
- 学生应能够阐述图书馆如何处理政策例外
|
信息政策
|
