社会学导论/社会学实践

社会学实践是一个总称，涵盖了社会学的不同形式：基础、应用、临床和公共。这些都是人们可以做社会学的方式。

介绍

人们做社会学的一个例子是霍尔之家。霍尔之家是美国的一所社区中心，由简·亚当斯和艾伦·盖茨·斯塔尔于1889年共同创立。霍尔之家位于芝加哥，为新近抵达的欧洲移民敞开大门。霍尔之家的使命是为周围社区的工人阶级人民提供社会和教育机会。“居民”（霍尔之家的志愿者被称为“居民”）开设了文学、历史、艺术、家政活动（如缝纫）等方面的课程。霍尔之家还举办免费向所有人开放的音乐会，提供关于当前问题的免费讲座，并为儿童和成人运营俱乐部。其设施包括一个成人夜校、幼儿园课程、大孩子的俱乐部、公共厨房、艺术画廊、咖啡馆、体育馆、女孩俱乐部、游泳池、浴室、装订厂、音乐学校、戏剧小组、图书馆和与劳工相关的部门。她的成人夜校是如今许多大学提供的继续教育课程的先驱。除了为该社区主要是移民的人口提供服务和文化机会之外，霍尔之家还为年轻的社会工作者提供了获取培训的机会。

1892年，亚当斯发表了她对被描述为社区中心运动的“三个R”的看法：居住、研究和改革。这些包括“[c]lose与邻里人民的合作，对贫困和依赖原因的科学研究，将[这些]事实传达给公众，以及对[立法和社会]改革的持续压力……”霍尔之家对芝加哥社区进行了仔细的研究。这些研究使霍尔之家的居民能够面对建制，最终与他们合作设计和实施旨在提高和改善主要是移民人口成功机会的计划。简·亚当斯和霍尔之家的其他成员将研究与行动相结合，证明了社会学实践。

本章的目的是介绍社会学实践的不同形式。虽然所有社会学家都利用和借鉴了前几章中讨论的方法和理论，但他们通常以不同的方式这样做。因此，社会学实践指的是人们在生活中做社会学的方式，以及他们处理社会学研究、理论、方法和知识的方式。因此，本章探讨了社会学家处理其工作的三种主要方式——基础社会学、应用社会学和公共社会学。

社会学实践的形式

虽然社会学界对社会学实践的最佳功能或目的存在着相当大的争论，但三种主要方法为当代社会学实践提供了基础线索。尽管这三种观点在该学科的历史（以及其他学术学科内部和之间）的社会学实践中都有所体现，但它们已成为过去三十年里激烈争论的根源。因此，我们没有在这些争论中表明立场，而是提供了这三种主要社会学实践方法的介绍性描述，并鼓励学生考虑每种方法的优缺点。

基础社会学

基础社会学——有时被称为专业社会学或纯研究——指的是一种主要关注通过产生学术知识、出版物、协会和见解来解决其他专业人士（特别是其他专业社会科学家）的社会学实践形式。具体来说，基础或专业社会学家通常将研究概念化为知识的生产，并将经验见解作为其本身的最终目标。因此，基础或专业社会学家通常主张社会学实践，这种实践建立了我们现有的知识基础，而无需与外界接触。这种方法通常被称为“基础”或“学术”社会学，因为它不需要该领域工作的学者进行公共或实际参与，而是主张将知识的追求作为其本身的目标，这种目标不一定需要在更广阔的世界中找到实际用途或消费。

基础社会学示例

基础社会学的一个例子是瑞安·T·克雷根和罗纳德·劳森关于摩门教徒、耶和华见证人和基督复临安息日会在世界范围内的发展。 在该研究中，克雷根和劳森发现，摩门教徒和耶和华见证人在发展中国家发展速度更快，而基督复临安息日会在发展程度较低的国家发展速度更快。然而，一旦国家达到一定的经济发展水平，这三种宗教的增长都大幅下降。他们将其描述为“世俗转型”。虽然该研究中调查的宗教可能会利用该研究来改进其传教工作和外展活动，但进行该研究的动机不是为了帮助这些宗教，而是为了更好地了解导致其增长和衰落的因素。换句话说，该研究是出于学术好奇心，而不是出于将研究结果应用于这些宗教的布道工作的愿望。

应用社会学

应用社会学 - 有时被称为实用社会学 - 指的是一种主要关注使用社会学理论和研究来干预应用或实践环境中正在进行的活动的社会学实践形式，例如办公室、公园、学校和其他日常生活中发生的地方。 应用社会学家利用社会学理论、方法和技能来收集和分析数据，并传达他们的发现，以了解和解决社会问题。 应用社会学满足了想要利用研究产生的知识来增强他们对问题的理解和/或评估社会问题的人和群体的需求。 为此，应用社会学家与各种组织合作，例如：政府基金会、企业、教育机构和社会服务机构。 应用社会学家所做的工作的例子包括：调查促进或抑制艾滋病传播的社会规范；为目标人群（例如无家可归者）规划医疗服务和设施；或者为公司进行市场调查。 做应用社会学的人与做基础社会学的人不同，因为他们利用他们的研究成果以及社会学理论来解决现实生活中的问题。 应用社会学家不是仅仅生产知识，而是寻求使用社会学工具和见解来帮助个人、群体、组织和机构改善其功能、协议和/或活动的人际和结构过程。 因此，应用社会学家通常主张产生可立即用于改善个人和社会结构的社会功能的见解的社会学实践。 这种方法 - 建立在 1920 年代芝加哥学派社会学家提出的见解基础上 - 有时被称为实用社会学，因为它要求理论家和研究人员将他们的学术工作建立在物质现实和实践关注中，无论是在学术界内部还是外部，正如上面提到的 Hull House 的创始人所做的那样。

研究是应用社会学的基础，就像它也是基础社会学的基础一样。 科学方法的原则是所有社会学研究的基础，基础社会学家和应用社会学家都借鉴了同一组研究方法。 此外，应用社会学家还开发了一套特殊的技术，他们使用这些技术进行观察并提出对客户有用的建议。 下面列出了一些最常见的应用社会学技术形式，以及基本描述。 在每个描述之后是一个示例问题，该问题可以从应用社会学的角度使用该技术来解决。

项目评估

虽然有很多方法可以参与应用社会学，但这种形式的社会学实践（在当代发达社会的所有主要组织和机构领域中都可以找到）中的一种非常常见的努力是项目评估。 项目评估指的是使用社会学方法（特别是调查、观察技术、记录的统计分析和/或访谈）来确定特定项目或行动模式的价值（或缺乏价值）。 简而言之，项目评估使用系统观察来评估社会项目或实践是否正在实现其目标。 由于组织（企业以及非营利组织）通常制定计划来处理他们的需求或推广他们的服务，因此了解这些计划是否适合手头的任务非常重要。 为此，社会学家研究既定的项目是否：适合特定任务、在产生预期结果方面效率高、或在特定环境或情境中相对于特定受众有用。

项目评估主要有两种形式：总结性评估和形成性评估。 重要的是，这些形式可以单独进行，也可以相互结合进行，并且还可以用于评估个人病理、医疗服务、咨询和其他临床方案以及公共活动形式。 总结性评估旨在发现给定项目是否“有效”。 具体来说，社会学家会问“该项目是否按预期执行”。 由于这需要定义和衡量特定结果，因此社会学家将要么 (a) 在项目生效之前努力确定结果变量（例如，我们希望项目做些什么），要么（在必要时） (b) 在项目运行过程中确定结果变量。 在任何一种情况下，社会学家都会利用（主要是定量或观察性的）方法来测量给定时间段内感兴趣的结果的变化。 如果这些变化与预期结果相符，则该项目有效，然后社会学家可以确定它有效程度和/或可以改进的方面。 另一方面，如果预期结果没有变化或变化与预期结果相反，则该项目无效，社会学家将向组织提出建议，要么改进项目，要么提出新的项目方案。 无论哪种情况，总结性评估方法的核心在于能够确定组织项目（例如，程序、活动、营销活动、干预措施和其他努力）是否有效，或者是否需要修改。

如果一个项目被证明无效（或者如果一个组织希望根据现有数据建立新的项目），社会学家可能会被要求进行形成性项目评估。 形成性评估是对旨在确定可以使给定组织受益的新项目的分析。 简而言之，这些评估研究用于“形成”新项目。 与客户合作，社会学家可以使用焦点小组或调查来衡量组织的需求、组织运营的现有项目、项目开发和实施的可用预算以及先前做法相关的問題。 这样做，社会学家可以比较和对比组织中起作用的元素，以得出最能满足组织需求和目标的潜在项目和实践。 结果，这项概念工作的成果将使社会学家能够建议哪些项目更有可能在特定组织中有效。 事实上，有时社会学家会为组织进行形成性项目评估，后来又会被再次要求分析提出的项目在稍后时间是否有效。

项目评估是应用研究技术中最广泛使用的技术。 在过去的 50 年中，许多社会项目已经开发出来，旨在减轻贫困和虐待儿童等社会问题。 为实施这些政策而设计的实践，例如帮助遏制虐待儿童事件发生的育儿课程，通常会对其有效性进行评估。 事实上，政府和/或州资助的社会项目和实践必须经过评估。 因此，项目评估是应用社会学家职业发展的首要领域。

项目评估可能解决的一个研究问题将类似于 “参加减少青少年犯罪项目的青少年比没有参加项目的青少年更不容易触犯法律吗？”

需求评估

需求评估研究侧重于收集数据，以确定社区中有多少人将在一段时间内需要特定服务或产品。 需求评估研究的一个例子可能是确定该地区有多少拉丁裔人可以使用咨询和教育服务。 由于许多第一代来到美国的拉丁裔移民不会说流利的英语，因此这种需求评估可以帮助咨询和教育提供者配备足够的西班牙语项目，以提供必要的服务。

需求评估可能解决的一个研究问题将类似于 “社区中有多少青少年罪犯？”

社会影响评估

社会影响评估指的是估计拟议项目对个人、群体、社区、地区和其他社会实体可能产生的后果。

社会影响评估可能解决的一个研究问题将类似于 “减少青少年犯罪是否会对社区的青少年就业需求造成额外压力？”

社会指标发展

社会指标是重要社会现象的定量衡量指标，例如暴力犯罪或离婚率。 社会指标发展的目标是开发感兴趣现象的有用衡量指标。 例如，如果在一个城市的一年内发生了五起谋杀案，那是有用的信息。 但是，如果考虑到城市的大小，则更有用，因为在 1000 人的城市中发生五起谋杀案，非自然死亡的比率要比在一百万人口的城市中发生五起谋杀案高得多。 在开发适当的社会指标时，社会学家试图考虑诸如城市规模、背景和位置等因素。

社会指标发展可能解决的一个研究问题将类似于 “我们如何有效地衡量社区中的青少年犯罪率？”

成本效益分析

成本效益分析涉及对项目或实践的成本和收益进行定量比较，以评估该项目是否应该更改或终止。

成本效益分析可能解决的一个研究问题将类似于 “运行该项目的成本是多少，是否有更便宜的方法来减少青少年犯罪？”

应用社会学的例子

应用社会学的绝佳例子是评估美国只禁欲性教育计划有效性的研究。许多研究都致力于确定只禁欲性教育计划在减少性行为、降低青少年怀孕率、减少性传播感染发生率或促进情绪和心理健康性行为方面是否更有效。 在几乎所有结果指标上，只禁欲性教育都已被证明逊于综合性教育。换句话说，教授年轻人避孕方式并鼓励他们认真思考性行为，以及在发生性行为时采取安全的性行为方式的综合性教育，如果想要降低青少年怀孕率、性传播感染发生率和促进更健康的性行为，是一个更有效率的方案。

另一个例子是在两所大学开展的一个帮助学生更好地理解应用社会学和无家可归现象的项目。Laura Nichols（圣克拉拉大学）和Norma Winston（坦帕大学）让应用社会学课程的学生参与到应用项目中，以帮助无家可归者。在坦帕大学，学生与无家可归者合作，记录他们的生活，然后制作一个媒体展示，与政策制定者分享。在圣克拉拉大学，学生与使用全夜间公交线路作为避难所的无家可归者一起乘坐公交，以更好地了解他们的需求，然后与当地各机构协调，为这些人提供住所。

临床社会学

临床社会学是指将社会学视角应用于分析和设计干预措施，以在任何社会组织层面推动积极的社会变革。 临床分析涉及评估情况。这包括检查个人及其所属群体或组织的信念、政策或做法，目标是改善这种情况。干预包括创造新的信念、政策或做法，以及改变当前存在的做法。 它基于持续分析，并且可以侧重于预防或促进（例如，预防配偶暴力或促进非暴力社区）。临床社会学家有不同的专业领域，例如：健康促进、老龄化、组织发展或解决社会冲突。临床社会学家可以在不同的领域工作。例如，他们可以担任社区组织者。 社会治疗师、调解员、社会政策实施者和行动研究人员。临床社会学家通常与干预小组合作，小组成员拥有各种学术背景和观点（例如，心理学家、精神科医生、医学博士）。社会学家对多学科团队中的干预分析和规划的独特贡献是对社会文化影响行为的理解。临床社会学家在工作中使用各种理论方法（例如，扎根理论、立场理论、冲突理论、社会建构主义、符号互动论和/或交换理论）。一些临床社会学家在干预工作中使用定性和/或定量研究技能进行评估和评价。在这方面，他们类似于应用社会学家。

临床社会学的例子

Michael S. Fleischer 作为一名临床社会学家，帮助指导经历文化和组织变革的企业。他曾与安泰保险和其他许多大型企业的管理人员合作。他帮助管理人员识别问题和变革阻碍，并制定解决这些问题的方案。

公共社会学

公共社会学指的是一种社会学实践形式，其主要关注点是利用社会学理论和研究来参与和告知更大社会世界中发生的公共、政治和政策辩论。公共社会学家呼应并扩展了应用社会学实践，他们寻求利用社会学工具和洞察力，为更广阔的社会促进更加公平的政治和政策目标，并教育公众了解当代社会经历和问题的复杂性。因此，公共社会学家通常主张参与政治和文化辩论，以教育学生、大众媒体受众、社会运动群体、政治官员和其他学者了解各种政治和政策提议的危险、陷阱和潜力，以及嵌套在复杂社会历史结构和模式中的不同社区的需求。

这种方法——建立在过去几个世纪中各种社会科学、激进主义和公共知识分子传统内部和之间的激进主义传统之上——通常在政治层面上被提及，因为它要求理论家和研究人员利用社会学理论和研究来追求一个更加公正的社会世界。Michael Burawoy（加州大学伯克利分校）在其 2004 年美国社会学学会年会主席致辞中推广了使用“公共社会学”这一术语。他将公共社会学区分成两种类型：“传统”和“有机”。区别在于公共社会学家参与辩论的方式。传统公共社会学家在他们认为相关时分享他们的工作成果，通过诸如在政府听证会上作证、担任专家证人、在社区会议上发言、在当地报纸上撰写评论文章或通过博客和网页进行报道等机制。有机公共社会学以公共社会学家与其他人之间的合作（包括从业人员、学者、激进分子或社区成员）为特征。他们对所有各方所能贡献的内容都怀有相互尊重——公共社会学家的理论和方法技能以及参与被研究的社会环境的那些人提供的关于社区、组织或群体运作的实践知识和理解。通过合作，他们可以建立更好的研究项目，并为解决社会问题提供更广泛的支持基础。

公共社会学的例子

在公共社会学的广阔标签下，可以包含各种方法（例如，新闻报道、激进主义、社区组织等），并且有很多关注点。例如，社会女性主义者是一个非营利性女权主义组织，致力于发展关于女性和女权主义理论的学术研究，但它也希望利用这些研究来改变学术界，并为女性争取社会正义。[1] 社会问题研究学会是另一个由学者和研究人员组成的专业组织，其目标是“将批判性、科学性和人文主义视角应用于重要社会问题的研究”。[2] 另一个组织，无国界社会学家（及其美国分会 SSF-US，也称为无国界社会学家）是一个致力于“支持科学研究、教育推广和慈善事业，以减轻贫困，促进人权、社会正义和环境可持续性”的专业组织。[3]

公共社会学的例子是《你不知道的关于宗教的事（但应该知道）》一书。 这本书由社会学家撰写，其中包含大量基于公认数据的数字。这本书的主要论点是，与宗教原教旨主义者相比，非宗教人士表现出许多特征，表明他们可能是更好的公民。例如，这本书说明了非宗教人士对女性以及种族和性少数群体抱有较少的偏见，他们倾向于采用更好的育儿方式，他们不那么傲慢，而且他们表现出较少的对死亡的恐惧。这本书清楚地说明了公共社会学的方法，因为它借鉴了学术研究，但将其与主观视角相结合。

公共社会学的另一个例子是作为专家证人作证。鉴于他们在社会和社会生活的专业知识，社会学家经常被聘用或要求在法庭案件中作证或准备专家报告。例如，Ryan T. Cragun 被聘用在加拿大不列颠哥伦比亚省温哥华的法庭上提供有关摩门教的更详细的信息，特别是与什一税和财务事务相关的部分，这是针对一个加拿大原教旨摩门教团体的财务状况的诉讼的一部分。 社会学家可以成为法庭案件中非常有帮助的专家，因为他们将研究和经验证据应用于重要的社会问题。

应用社会学、临床社会学和公共社会学的简史

社会学起源于一个应用和公共关注的学科。例如，奥古斯特·孔德 提议使用科学方法揭示社会生活的规律，其目标是为社会问题找到解决方案。同样，卡尔·马克思旨在了解当时的社会弊病，从而改善社会弱势群体的状况。鉴于这些社会理论家主张改善社会状况，他们从事的是应用和公共社会学。当社会学在美国首次发展时，社会学实践是该学科的主要重点。美国饱受快速城市化的社会问题的困扰。为了帮助解决与城市化相关的問題，社会学家试图开发一种科学方法来研究和解决当时的各种问题，包括种族关系、贫困、移民和城市发展。其他早期的美国社会学家超越了应用研究，通过社会行动主义或参与诊所或社区中心来干预社会问题。简·亚当斯在上面提到的对赫尔豪斯的努力就是一个很好的例子。

在美國社会学的前五十年中，出现了许多关于应用社会学、临床社会学和社会学实践的参考文献。早在 1898 年，爱德华·佩森就在应用社会学作为一门可用的知识体系以及理论应用于社会实践的调整之间进行了区分。 另一位早期对社会学实践做出贡献的是 莱斯特·F·沃德。沃德区分了“纯粹”社会学和“应用”社会学。沃德认为，社会学家应该像其他科学一样应用这些术语；“纯粹”科学是理论性的，而“应用”科学是实践性的。

临床社会学 在 1930 年代出现。是 路易斯·威尔特 最早在 1931 年发表在 美国社会学杂志 上的一篇文章中推广了临床社会学。 他认为，社会学家对社会文化影响对行为的影响的特殊专业知识可以而且应该用于研究、诊断和治疗人格障碍。对于威尔特来说，临床社会学将结合理论和实践，使两者都受益。

在第二次世界大战之后，美国那些具有理论取向和应用取向的人之间的派系竞争开始升级，当时社会学家对将他们的学科作为科学表示担忧。这最终导致临床社会学在很大程度上被社会工作者抛弃。 一门独立的社会工作学科开始发展。随着时间的推移，社会学和社会工作逐渐分离，应用和临床社会学几乎消失殆尽；基础社会学开始主导美国社会学。在 1970 年代初期，人们对社会学实践重新产生了兴趣。尽管基础社会学家和那些在应用领域工作的人之间存在持续的紧张局势，但社会学从业者已经走到一起，通过建立专业协会来促进他们的专业利益。这始于 1970 年代后期建立三个社会学实践组织：应用社会学学会 (SAS)，以支持那些从事应用社会学工作的利益相关者；临床社会学协会 (CSA；后来在 1986 年更名为社会学实践协会或 SPA)，以促进临床社会学家；以及美国社会学协会社会学实践部门，该部门最初成立是为了确定社会学实践中的专业机会。2005 年，SAS 和 SPA 合并成立了一个新的组织，即应用与临床社会学协会 (AACS)。这是当今最大的社会学实践组织。AACS 的使命包括提供一个组织，促进对应用社会学感兴趣的学者之间的合作，广泛推广社会学知识的应用，以及推进应用社会学理论和方法。[4]

补充阅读

Czaja，Ronald 和 Johnny Blair。1996 年。《设计调查：决策和程序指南》。加利福尼亚州千橡市：松林出版社。

Hollander, Jocelyn A. 2004. “The Social Contexts of Focus Groups.” Journal of Contemporary Ethnography 33:602-37. 

Krueger，R.A. 1994 年。《焦点小组：应用研究实用指南》第二版圣贤。Geertz，Clifford。1973 年。《文化的解读：精选论文》。纽约基础书籍 Berry，William D. 1993 年。《理解回归假设》。加利福尼亚州新伯里公园：圣贤。Best，Joel。2001 年。《该死的谎言和统计数据：从媒体、政客和活动家那里解开数字》。加利福尼亚州伯克利：加州大学出版社 Bruhn，J. G. 和 H. M. Rebach (1996)《临床社会学：行动议程》。纽约：普伦蒂斯·霍尔出版社。

Burawoy，M. (2004) ‘公共社会学：矛盾、困境和可能性’，《社会力量》82(4): 1-16。

DeMartini，J. R. (1979) ‘应用社会学：澄清和评估的尝试’，《教学社会学》6(4): 331-354。

DeMartini，J. R. (1982) ‘基础和应用社会学工作：分歧、融合还是和平共处？’，《应用行为科学杂志》18(2): 203-215。Freeman，H. E. 和 P. H. Rossi (1984) ‘促进社会学的应用方面’，《美国社会学评论》49(4): 571-580。Steele，S. F. 和 J. Price (2007)《应用社会学：术语、主题、工具和任务》第二版。贝尔蒙特：汤姆森·沃兹沃斯出版公司。Turner，J. H. (1998) ‘社会学理论和社会学实践必须如此分隔吗？：一个辩论式的答案’，《社会学视角》41(2): 243-258。Rossi，P. H. (1980) ‘总统致辞：应用社会研究的挑战和机遇’，《美国社会学评论》45(6): 889-904。Bickman，Leonard 和 Debra J. Rog。2009 年。《应用研究方法圣贤手册》第二版。

讨论问题

• 基础社会学和应用社会学有什么区别？
• 你个人更感兴趣基础社会学还是应用社会学？
• 社会学如何用于改变世界？
• 社会学应该被用来改变世界吗？

外部链接

• 应用与临床社会学协会
• 美国社会学协会公共社会学分会
• 应用社会科学杂志