人机交互模型与理论/dCog 的脑力滋养
维基教科书鼓励交互，从而从一大群人那里收集知识。这与我们对社交互动的渴望直接相关，因为我们是社会人。这也促进了我们作为信息搜集者的天性，因为我们一直在不断地寻找、收集和存储更多信息。
维基教科书的协作媒介使个人能够访问比单独收集到的更多信息。如果从分布式认知的角度来看，这个过程与这样一种观点相一致，即这个参与者系统（维基教科书用户）可以协同工作以达到更高的认知状态。换句话说，认知在所有参与者（维基教科书用户）和作为连接平台的工件（计算机/服务器）之间共享。
然而，维基教科书却阻碍了面对面人类互动中出现的实时反馈和即时协作。面对面互动的好处就在于它本身就伴随着面部表情，这使得更多信息能够传递给接收者，并增强了在连接中成功传递想法的能力。此外，面对面互动瞬时性的特点使得两个人或更多人之间的协作更加迅速，这可以促进更高层次的想法的形成，维基教科书减慢了这种协作过程。