修辞与写作/教师手册/句子结构教学/练习
学生需要抄写示例句，然后用相同的结构写出2到3个（或更多，如果需要）句子 - 不多不少。我教的是英语学习者，因此我坚持使用给定的动词时态，因为我希望他们在练习过去时不规则动词或现在时中的 -ed 或 -s 结尾。
模式：N - V; Adj - N - V; Adj - N - Adv - V; Adj - N - Adv - V - PP; 添加“自由修饰语”、复合主语；复合谓语
1. 罪犯逃脱了。
2. 危险的罪犯逃脱了。
3. 危险的罪犯险些逃脱。
4. 危险的罪犯险些从窗户逃脱。
5. 危险的罪犯，像老鼠一样安静，险些从窗户逃脱。
6. 危险的罪犯，年轻而敏捷，险些从窗户逃脱。
7. 危险的罪犯，因谋杀入狱，险些从窗户逃脱。
8. 危险的罪犯，曾殴打了一名警卫，险些从窗户逃脱。
9. 危险的罪犯，曾殴打了一名警卫，以及他的人质险些从窗户逃脱。
10. 危险的罪犯，因谋杀入狱，殴打了一名警卫，险些从窗户逃脱。
句子模式：N/P - V - Adj; N/P - V - N; N/P - V - Adj - N; N/P - V - N - N; N/P - N/P - V - Adj; N/P - V - V - VP; 自由修饰语
1. 她很聪明。
2. 她是一名学生。
3. 她是一位聪明的学生。
4. 她是一位聪明的学生，也是一位善良的朋友。
5. 她的姐姐和她是聪明的学生。
6. 她是一位聪明的学生，期望上大学。
7. 她是一位聪明的学生，但没有期望上大学。
8. 作为一位聪明的学生，她期望上大学。
9. 玛丽，一位聪明的学生，期望上大学。
10. 她是一位期望上大学的聪明学生。
11. 茅和我都饿着肚子。
12. 茅和我都饿着肚子，也很累。
13. 茅和我都饿着肚子，也很累，但我们努力工作。
14. 茅和我都饿着肚子，也很累，但我们仍然努力工作。
句子模式：N-V-DO; Adj-N-V-DO; Adj-N-Adv-V-DO; Adj-N-Adv-V-DO-PP;Adj-N-V-Conj-Adv-V-PP
1. 女孩踢了狗。
2. 小女孩踢了狗。
3. 小女孩凶狠地踢了狗。
4. 小女孩凶狠地把狗踢下了楼梯。
5. 小女孩和她的哥哥凶狠地把狗踢下了楼梯。
6. 小女孩和她的哥哥凶狠地把狗踢下了楼梯，然后哈哈大笑。
7. 小女孩和她的哥哥凶狠地把狗踢下了楼梯，然后紧张地笑着。
8. 小女孩感到受到威胁，凶狠地把狗踢下了楼梯。
9. 小女孩感到受到威胁，凶狠地把狗踢下了楼梯。
10. 小女孩感到受到威胁，凶狠地把狗踢下了楼梯。
11. 图阿的汽车撞树时摔断了腿。
12. 迈·侯阿和她妈妈吵架后买了裙子。
13. 塞在包做晚饭之前把他的妈妈带来了。