技术支持学习与保留/教学技术素养量表
学习支持技术素养量表
评估与技术支持学习与保留 (TSLR) 相关的“素养”
介绍 - 概述、媒体、沟通、网络化研究
- 登录在线课程，浏览资源，活动
- 参与在线讨论，实时聊天，会议
- 完成需要直接输入、选择的活动
- 上传文本和图像文件
- 观看流媒体视频
- 收听播客音频 - 流媒体，下载 MP3
- 使用网络资源进行主题研究
学习支持 - 作业、测验、成绩、展示
- 创建作业
- 输入测验问题并组装成测验
- 发布讲义
- 填充学生可查看的成绩
- 讨论教学法，学习活动类型的学习成果
- 演示活动展示
教学与学习 - 课程管理、行政、评估
- 促进在线讨论
- 实施适合学习成果的评估技术
- 讨论技术支持学习风格，可访问性问题
- 演示技术选项以个性化教师的“存在感”
21 世纪信息素养项目
数字信息流利 (DIF) 是有效、高效和合乎道德地查找、评估和使用数字信息的能力。DIF 包括了解数字信息与印刷信息的不同之处；掌握使用专门工具查找数字信息的技能；以及培养数字信息环境中所需的处事方式。 http://21cif.imsa.edu/
教程 - 微模块是自定进度的按需学习体验，每个模块都针对特定主题量身定制。它们设计为 10-15 分钟的教程。许多微模块包含音频和/或视频片段以传达关键概念。 http://21cif.imsa.edu/tutorials/micro