技术支持的学习与保留/学生说...
学生说...
我要求学生提供他们关于改进课程和学习体验的建议。这些评论让我感到震惊。我写不出这些东西...
关于 Catalyst 的一件事是，它可以帮助学生不会被每个页面上的大量信息淹没，就像这门课一样，当模块被细分时，你可以点击每个模块部分右上角的小方框来隔离一个模块。这使得页面不那么混乱，更容易导航。
如果一门课有各种各样的作业和活动，例如调查问题、测验、讨论等，那么识别与每个活动相关的图标是有帮助的。通过使用您课程主页面左侧的链接，您可以一次查看所有课程的测验，而不是模块到模块。这使您能够确保您已完成为该课程分配的所有类型的活动。-- Stephanie Y，M07
老实说，我认为所有这些讨论都迫使学生进行批判性思考，而不是在选择题上填涂泡泡，考试一结束就把内容都忘记了。当我们练习主持讨论并介绍新想法时，我们才会真正学习和理解材料。每周不同作业的各种组合是一个很棒的策略，可以吸引学生参与课程材料。我无法想到一个更具创新性的在线教育策略。-- Rambo S，M07
我读到的一些对某些话题的回应让我震惊，并让我真正详细地分析了这个话题。我发现我的同伴们是多么有创造力。他们的见解真的帮助我从另一个角度理解某些问题。-- Rhea W，M07
我认为，对于您（Taylor 教授）来说，创建播客来解释项目作业将很有益，因为很多学生都有关于项目作业的问题。此外，学生们可以通过听到您的声音，感觉与您更紧密。我的 EWRT2 远程学习教授使用播客来解释论文，并包括视觉效果（感谢 iTunes 的视频功能！）。总的来说，这门课很适合我的学习风格--我是一个多模式的视觉、听觉和读写学习者。包括视频、阅读、研究和小组项目使课程变得有趣和充满活力。-- Katherine S，M07
我真的很喜欢那些关于残疾及其后果的模拟 [链接]。我认为更多像那些网站上的交互式模拟将帮助我更多地了解计算机与社会。这样，我就可以通过体验来学习材料，而不是仅仅从教科书和网站上阅读大量信息。-- Lucy L，M07
游戏可以在以下位置找到：http://jayisgames .com/ archives/2006/03/ word_sandwich.php 我必须在网页地址中插入随机空格，否则它将不会显示在作业提交中。-- Sarina Y，M07
尝试在网页地址之前的行中添加一些文本，这样网页地址就不是作业提交文本中的第一个文本。
使用实际的 HTML <A HREF=... 标签，文本如“点击此处”来插入指向网页地址的链接。
省略网页地址中的 http:// 部分。
将 < 和 > 放在网页地址周围
关于 Catalyst 的一件事是，它可以让您选择订阅论坛，以便您可以收到有关该论坛中每个新帖子的电子邮件。如果您出于某种原因改变主意，并且想要将您的订阅选项切换为是/否，一个简单的方法是转到主页的左侧栏，在“活动”下点击“论坛”。列出了不同的论坛和讨论，在右侧标题为“已订阅”的下方，您可以将选项更改为是/否。-- Kevin S，M07
您可以为所有论坛更改自己的默认设置。从左侧导航菜单中，选择编辑个人资料。找到选项论坛自动订阅：并选择否：不要自动将我订阅到论坛。即使您将默认设置设置为不自动订阅，您也可以单独订阅任何论坛或主题。
模拟：AbilityHub http://www.abilityhub.com Abledata http://www.abledata.com/ 印第安纳大学 http://www.indiana.edu/~iuadapts/sitemap.html
我试用了阅读障碍模拟。它要求你阅读两段简短的文字。简单吧？错。这些段落是以阅读障碍者阅读的方式格式化的。由于字母被切换、颠倒、转置等，因此理解起来非常困难。有了这些障碍，我很佩服阅读障碍者为了理解任何网页内容所付出的努力。我很高兴模拟的最后部分提供了关于如何创建阅读障碍友好型网站的提示。-- Katrina T，M07
我试用了注意力分散模拟，它在我的电脑上运行良好。完成任务以及移动屏幕底部的那个小人物都非常困难。如果这代表了视觉障碍的电脑用户所面临的问题，那么我同情他们，并意识到我们把这些上网的机会视为理所当然。我现在明白，对于那些容易分心的人来说，在电脑上完成任务有多么困难。-- Jasmine G，M07
我试用了低视力模拟，它允许您通过各种与视觉相关的残疾体验网页，例如黄斑变性、白内障和青光眼。模拟绝对让我更好地理解了视觉障碍的电脑用户所面临的问题。网页设计师必须考虑他们的受众是谁，并适应他们，因为如果他们试图出售某些东西，受众必须能够阅读它，否则他们会放弃，转到另一个网站。无障碍网站的设计策略提供了对网站设计方式的不同视角。您需要考虑您放置信息的位置、您放置信息的方式以及您选择的颜色。它需要易于使用和阅读。-- Francesca W，M07
我很高兴能加入我的小组，我们一起作为一个团队工作，互相帮助，了解彼此的优势和劣势。例如，我让我的小组知道我不熟悉电脑和在线小组，因此需要他们在我的操作过程中提醒我错误。此外，他们总是会帮助我，例如发布他们的建议或想法。我很自豪地说，我们小组能够共同努力，完成一份优秀的报告。—— N-C T，M07
我认为我最难忘的是小组工作。这在当时是我没有预料到的，结果却是一个非常惊喜的体验。虽然付出了很多努力，特别是在刚开始的时候，因为我不适应它。—— Andrew N，M07
有两个用户同时尝试编辑同一维基页面会存在问题（内容锁定未激活...vt）。
要求我们评论同行工作的作业确实有助于你了解彼此。一段时间后，你会记得某些人，例如那些最早发布作品的人，或者那些最常回复你作品的人，或者对哪个话题更感兴趣的人。通过这种微妙的方式，这门课的作业让我认识了更多学生。—— Odelia L，M07
我曾经担心时间管理。除了几项作业，我的大多数作业都按时完成。如果我再次选修这门课，我会更早开始做所有作业。—— Yee Y，M07
如果我不致力于这门课程，我就永远无法在在线远程学习中获得成功的体验。如果这学期有什么是我希望能够做不同的，那就是更早完成作业。有时我感觉自己在那一周没有尽到最大努力，因此我需要花整个周末来完成作业。我的时间管理技能不是最好，但我一直在努力更明智地管理时间。—— Rhea W，M07
我在小组里遇到了很棒的人。我很高兴我选修了这门课，因为我不仅学习了计算机如何影响人们，还学习了人们本身。有趣的是，一门关于技术的课程可以帮助人们与其他人建立联系，对此我心存感激。—— Eugene S，M07
我更多地了解了自己的学习风格。今年夏天，我上完了两门在线课程后，我认为我不会再选修任何在线课程了。它可能很方便，但非常耗时。我宁愿在一个正式的课堂环境中上课。如果这学期我能做些不同的事情，我可能会尝试在一周内完成尽可能多的工作，而不是等到最后一刻。我在这门课的工作中总是倾向于拖延。然而，我发现自己能够在压力下出色地完成工作。临近截止日期会激发我高效工作。—— Jennifer G，M07