虚拟环境中的主动学习/辩论

活动： #课堂内/短期， #线下/长期， #小组合作， #讨论， #批判性思维， #快速准备

大纲

辩论可以让学生在口语、研究、阅读和写作技能方面更加熟练，并促进推理和沟通能力。这种方法允许协作学习、任务委派，以及培养领导力和团队技能。 教师可以在几乎所有学科中使用辩论，包括所有阅读水平的学生，并且，当安排得当的时候，可以帮助学生理解重要而复杂的问题。辩论专门关注社区尚未达成一致意见但认为至关重要的决议或主题，学生需要为双方辩护。通过这个过程，学生通过例子，更加深入地理解自己和周围人的想法，并经常质疑社会、场所和个人之间与复杂主题相关的联系。

辩论插图

活动安排

• 将学生分成三人的小组。
• 向学生介绍辩论主题，并给他们时间研究他们的辩论主题。当学生调查他们的辩论主题，然后听取其他人的辩论时，他们会在课堂学习的基础上添加知识。
• 在辩论当天，每个小组从观众中选择一位主持人。主持人负责维护辩论规则，包括：遵守时间限制、专注于主题、尊重发言者、保持礼仪。
• 每次辩论都从每个小组的两支队伍的开场陈述开始。主持人随后提出澄清问题，并给每个队伍时间做出回应。
• 在时间结束前五分钟，每个队伍总结他们的立场。
• 对辩论进行反馈，包括正面和负面，然后宣布辩论的获胜者。

要点

• 专门设计来教授与强烈的批判性思维相关的技能，并支持学生做出明智的判断。
• 专门关注社区尚未达成一致意见但认为至关重要的决议或主题，学生需要为双方辩护。
• 教授在正规学校之外有效学习所需的技能，包括提出复杂问题进行探究的能力、研究技能、有效的倾听和笔记记录、批判性思维，以及围绕复杂主题概念化不同想法的能力。

如何在网络课堂中使用此方法？

通过 Zoom 通知班级即将进行辩论。将班级分成小组，并给每个小组例如到下节课的时间进行研究。在辩论当天，指导学生听取对手的意见，但也提出自己的意见。在 Zoom 中，这可能有点挑战，但一旦学生得到指示，在轮到他们发言时说话，并尊重对手，它应该可以奏效。你也可以加上，过度打断对手会扣分，以确保辩论是平等的。