虚拟环境中的主动学习/思维导图概念图

活动: #offline/long-term, #individual-work

大纲

作为最有效的学习技巧之一，思维导图可以帮助学生记笔记更有效、提高理解力并培养创造力。思维导图帮助学生重燃创造力，通过联想促进想法，并引入一种引人入胜、视觉化和令人难忘的学习方法。 思维导图是一种视觉化的笔记形式，它提供了一个主题及其复杂信息的概览，让学生能够理解、产生新的想法并建立联系。思维导图通过使用颜色、图像和文字，鼓励学生从一个中心思想开始，向外扩展到更深入的子主题。它使用简单的界面来创建链接信息的图形表示。

思维导图示例

活动安排

• 例如，在课程结束时，要求学生制作一张关于课堂讨论主题的思维导图。
• 建议他们从课堂主题开始，然后开始填写思维导图。
• 邀请学生提出建议，并在他们提供建议时将其添加到黑板上，用新线将每个建议连接到中心。
• 然后，过了一会儿，要求学生展示他们的思维导图，看看他们从课堂上学到了什么，并详细阐述这些结果。

要点

• 作为最有效的学习技巧之一，思维导图可以帮助学生记笔记更有效、提高理解力并培养创造力。
• 思维导图帮助学生重燃创造力，通过联想促进想法，并引入一种引人入胜、视觉化和令人难忘的学习方法。
• 思维导图通过使用颜色、图像和文字，鼓励学生从一个中心思想开始，向外扩展到更深入的子主题。
• 它使用简单的界面来创建链接信息的图形表示。

如何在网课中使用这种方法？

例如，在 Zoom 上，告诉学生下次他们需要提供一张思维导图，内容是他们从这堂课中学到了什么，以及他们对讨论的主题得出了什么结论。然后，在下一堂课上，要求学生提供他们的思维导图，并给予反馈，讨论学生的思维导图和主题本身。指出学生做得好的地方，他们可能遗漏了你教过的重要内容，以及他们对练习的总体看法。还要解释为什么思维导图对他们和老师都有用。