虚拟环境中的主动学习

活动: #offline/long-term, #group-work, #needs-preparation

概述

这种方法激活了学生在家和课堂上的学习。在这种混合学习模式中，面对面的互动与通常通过技术实现的独立学习相结合。在一个常见的翻转课堂场景中，学生可能在家观看预先录制的视频，然后带着问题和至少一些背景知识来学校做作业。 翻转课堂的重点是重新思考学生何时可以获得他们最需要的资源。如果问题是学生需要帮助完成作业而不是被介绍到作业背后的新思维方式，那么翻转课堂采取的解决方案就是逆转这种模式。

翻转课堂说明

活动安排

• 在布置作业之前，在课堂上简要讨论主题。
• 将班级分成小组，并分配每个小组需要覆盖的主题部分，例如现象。
• 然后给学生布置家庭作业的指示，让他们在家找出与课堂上简要讨论的主题相关的要点或主要主题。
• 告诉学生他们需要能够展示他们家庭作业的发现。
• 在翻转课堂和学生演示期间，准备好提供反馈，并注意学生可能遗漏了什么。

要点

• 创造灵活的空间，让学生选择何时何地学习。
• 将课堂翻转的教育者对学生学习时间表和学生学习评估的期望是灵活的
• 在传统的以教师为中心的模式中，教师是信息的主要来源。
• 学生决定他们需要教授什么以及学生应该自行探索哪些材料。
• 教育者使用有目的的内容来最大限度地利用课堂时间，以便根据年级和学科采用以学生为中心、主动学习策略的方法

如何在在线课堂中使用这种方法？

这种方法在在线课堂中很容易理解。给出下节课需要做的事情的指示，并在 Zoom 中分配小组，例如。然后准备好为小组提供反馈，并补充或详细说明可能没有涵盖的事项。基本思想是学生是教师，他们进行教学，这可以在 Zoom 中轻松实现。