虚拟环境中的主动学习/一分钟论文
外观
一分钟论文是一种教学工具,学生需要对所上的课程或完成的作业提供答案或想法。[1] 一分钟论文的主要目标是了解学生学到了什么,他们觉得什么有趣,甚至他们觉得课堂上的哪些主题有难度。[2] 一分钟论文可以让老师了解学生真正学到了什么,以及学生学习结果是否与老师预期的一致。一分钟论文的结果可以在课堂上进行讨论,这给了学生更多反思他们学到了什么、其他学生学到了什么,甚至从其他学生那里学习的机会。这可以在各种平台上使用,例如 Moodle。老师可以在 Moodle 中上传问题,学生可以进去回答问题。
- 告知学生,他们可能需要在课堂结束时或课堂开始时(例如,作为作业的一部分)回答一分钟论文。
- 在您选择的时间停止讲课。
- 提出需要对课堂主题进行更广泛思考的问题,避免是或否的问题。
- 学生提供他们的答案,查看他们的答案。
- 对答案进行反馈和讨论,可以在课堂上进行,也可以在下次课之前进行。[3]
- 收集反馈的极快方法。
- 提供学生是否理解老师的主要观点或老师对课堂的意图的结果。[4]
- 学生必须反思他们在课堂上学习的内容,因此分析他们学到了什么。
- ↑ 罗切斯特大学教学与学习卓越中心,‘一分钟论文’,n.d.,取自 https://www.rochester.edu/college/cetl/faculty/one-minute-paper.html
- ↑ 昆士兰大学,教学工具包系列,‘一分钟论文’,n.d.,取自 https://www.mariancollege.org/miitle/assets/downloads/mitle/resources/minutepaper.pdf
- ↑ 内布拉斯加大学林肯分校,研究生院办公室,‘一分钟论文’,n.d.,取自 https://www.unl.edu/gradstudies/current/teaching/minute
- ↑ https://provost.tufts.edu/celt/files/MinutePaper.pdf