虚拟环境中的主动学习/相互提问

活动: #in-class/short-term, #group-work, #needs-preparation

大纲

在相互提问技巧中，学生扮演老师的角色。学生会得到一些材料来阅读，然后他们应该提出一个问题列表。老师然后回答学生的问题。这个任务有利于学生对学科的理解。首先，学生必须深入分析阅读材料才能提出“老师”问题。其次，老师回答问题时，强化了学习过程。需要注意的是，这种策略并不适合所有学科。例如，数学是一门需要精确答案而不是解释的学科。因此，这种技巧应该用于复习阅读和写作作业。

相互提问的图解

活动安排

• 将课堂分成几个小组，并给他们一个部分来阅读。
• 向他们解释任务：学生应该阅读这些部分并写下给老师的问题。
• 设定一个确切的时间来完成任务。
• 让小组收集所有问题，并提交最终问题列表。
• 小组发言人向老师提问。
• 老师回答问题。
• 要求学生认识他们在写问题时使用的策略。

注意，这项活动也可以作为一项个人任务分配。

要点

• 提高提问、推理和阅读理解能力
• 鼓励思考能力
• 在无压力的环境中学习
• 学生学会使用元认知

如何在网课中使用这种方法？

要将此活动作为小组作业使用，学生可以被分成Zoom breakout rooms 或者 Google Meet breakout rooms。然后，学生可以使用共享的 Google 文档来列出他们的问题。在主会议中，学生向老师提出他们的问题。