虚拟环境中的主动学习/团队学习

活动：#课堂内/短期，#小组作业，#需要准备

概述

是一种结构化的、强调学生课外准备和课堂知识应用的小组学习形式。学生被战略性地组织成由 5-7 人组成的多样化团队，在整个课堂上共同学习。 在课程的每个单元或模块之前，学生都需要提前阅读。 实现学习优势需要团队合作。团队学习标志着从个体学习到跨个体学习的转变，并作为从个体学习到组织学习的基石。

团队学习插图

活动安排

• 给学生布置一篇课前阅读材料。
• 要求他们从文本中记下一些他们认为重要的笔记。
• 在课堂上，将学生分成 5-7 人的小组。
• 向学生提供一些问题，并要求他们开始进一步讨论文本。
• 过一段时间后，将所有人召集到主课堂，并询问每个小组讨论的内容。
• 向各个小组以及整个课堂提供反馈，然后结束练习。

要点

• 领导团队需要建立共同信念和团队学习行为。
• 团队学习行为包括三个相互关联的过程：协调、持续改进和适应。
• 为了促进团队学习，领导者必须努力营造一个能产生适当控制和参与水平的环境。
• 团队学习过程追踪体验式学习周期，包括建立共同目标、反思整合、批判性对话和采取行动。

如何在在线课堂上使用这种方法？

在下节课前给课堂布置阅读材料。下节课开始时，将学生分成小组，例如 5-7 人，然后向他们提供一些起始问题，并要求他们讨论给定的阅读材料。也要指导他们反思所读内容以及阅读内容与他们的课堂学习的相关性。所有这些都可以通过Zoom完成。