虚拟环境中的主动学习/大声思考配对问题解决

活动: #in-class/short-term, #group-work, #needs-preparation

大纲

这种学习方法包括提出一个问题，然后大声思考——在解决问题的过程中谈论他们的想法。^[1] 在大声思考配对问题解决中，学生两人一组，一人担任问题解决者，另一人担任倾听者。^[2] 对于每个新问题，学生交换角色。问题解决者大声朗读问题，并详细说明解决问题的过程。^[3] 倾听者跟踪问题解决者的所有步骤，并发现任何出现的错误。^[4] 为了让倾听者有效，他们也必须理解步骤背后的推理过程。^[5]

大声思考配对问题解决

活动安排

• 开发一套与领域相关的学生可以在有限时间内解决的问题。这个主题应该让学生参与解决问题的各个阶段，例如识别问题的本质，分析解决问题所需的知识和技能，识别潜在的解决方案，选择最佳解决方案，以及评估结果。^[6]
• 要求学生两人一组。然后向他们解释问题解决者和倾听者的角色。问题解决者大声朗读问题，并详细说明试图解决问题的推理过程。倾听者鼓励问题解决者大声思考，提出澄清问题，提出建议，但不要自己解决问题。^[7]
• 要求学生解决一系列问题，并在每个新问题时轮流扮演角色。^[8]
• 当学生解决完所有问题时结束活动。
• 复习学生对他们研究过的问题的解决方案。
• 回顾活动的成果。^[9]

要点

• 学生阐明他们的问题解决过程，并倾听他人的过程。^[10]
• 提高学生对各种问题解决方法的认识。^[11]
• 通过帮助学生形成想法，理解他们思维背后的步骤顺序，以及识别他人推理中的错误，从而提高学生的分析能力。^[12]

如何在在线课堂中使用这种方法？

在在线课堂上，这种方法可能有点困难，但可以执行。在下一堂课之前，指导学生下一堂课要做什么，并将他们分成两人一组，让他们决定谁是倾听者，谁是问题解决者。然后介绍他们需要单独学习的主题本身，以便他们为下一堂课做好准备。当下一堂课到来时，将学生分成组，开始练习。所有这些都可以在 Zoom 上完成。