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电路理论/联立方程/示例 2

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原始示例 2 电路

找出所有未知电压和电流。

示例 2 电路标记了电压和电流,没有回路,1 个节点

目标是标记未知数和已知数。原始问题已经创建了符号 并赋予了它们值。它们似乎是已知数。此时标记的未知数是 .

此电路中存在两个平凡回路。每个回路中有两个元件共享相同的电压 。实际上,电路中的所有三个元件(两个电阻和电流源)都共享相同的电压。任何编写的方程都必须为每个元件指定一个单独的电压符号,然后说明它们彼此相等。

接下来,将与电压相关的 + 和 - 放置在电压符号附近,即使所有三个器件都共享相同的极性。

电路中有两个节点。底部节点标为接地。顶部节点标为 .

选择两个电流方向是为了使电流流入无源器件和反应式器件(电阻、电容和电感器)的 + 侧。

电流源的电压极性无关紧要,因为电流源会改变电压以保持恒定电流。

重要的是要记住,此时电流方向和电压极性反映的是电路配置。它们不是对最终值极性的猜测。

方程数

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第一步是列出变量以及它们是已知数还是未知数。





所以有三个未知数,需要三个方程。

端点方程

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有两个器件可以写出端子方程。


电源没有端子方程。

回路方程

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没有回路,因此没有回路方程。如果要计算三个平凡回路,将有三个电压:每个元件(两个电阻和电源)上的电压。此时,必须编写三个平凡方程,说明它们都相等(取决于方向)。

节点方程

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有一个节点方程

源电流为正,使用了“流入节点的电流为正,流出节点的电流为负”规则。我们可以使用相反的逻辑得出相同的公式。两者都以相同的方式捕获电路拓扑。

求解方程

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三个方程是

求解概述

  • 求解TR:1和TR:2得到电流,代入L1:,求解未知量
  • 将电流解代入TR:1和TR:2,求解未知量
  • 将已知值代入符号以获得数值解。

代数解

代数数值解

这是一个简单的问题。但目标是练习我们所有的数学工具。其中一种或多种工具将来会让我们失败。目标是现在体验每种工具的成功,这样我们就知道失败是什么样子。

微分方程

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这个问题中没有微分方程,但本课程的四分之三内容都是关于这种复杂电路,使用电容和电感器而不是电阻,并观察微分方程。

符号计算

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点击上面的链接,进入 Wolfram 网站,查看输入的语法和答案。注意以下几点

  • Wolfram Alpha 不能处理“i”,可能认为它是虚数。不得不切换到“k”。
  • Wolfram Alpha 不能处理双下标,从 R1 切换到 2,从 R2 切换到 3。

一个不能解释我们符号的自然语言、符号解释器有什么用?幸运的是 MuPad 可以。事实上,它遵循了这个解决方案的概述。

MuPad
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MathWorks MuPAD 解决方案.. 点击 这里 获取要剪切和粘贴的文本.. MuPAD 解决方案包含变量解、符号解和数值解

MuPAD 从将内部符号设置为表示符号开始。然后要求它根据未知数列表求解一组线性方程。这将给出变量形式的解。

然后将常数的值提供给 MuPAD,并要求它重新评估线性方程。这将生成分数和 等符号的符号解。

最后,告诉 MuPAD 求数值解而不是符号解。手册中提到,与在 MatLab 中进行等效操作相比,这需要更长的时间。

数值解

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Matlab 矩阵输入,用于求解三个方程、三个未知数的线性代数问题.. 点击 这里 获取要剪切和粘贴的文本

设置解决方案的步骤

  • 将已知值代入方程

  • 整理方程,使未知数位于列中,数字位于等号右侧

  • 创建两个矩阵,一个方阵,另一个列向量,包含等号右侧的数字。
=
  • 将矩阵输入到MatLab或类似的程序中。
=

模拟

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目标是在www.circuitlab.com 上进行模拟。点击该链接并点击底部的模拟按钮。将鼠标移动到电路周围。

电阻器:流入 100 欧姆和 50 欧姆电阻顶部(正极)的电流为正,并且具有预测的值。电压是预测的值。

电压相对于接地而言。电源顶部和电阻器顶部的电压相同,因为它们都并联。

电源:电源则相反。电流从电源顶部 (A) 流出,标记为负,即使符号箭头向上。这是因为电流从电源正极流出(与电阻器相反)。这意味着电源正在向电路中注入能量。

功率计算

电压和电流是恒定的。

建立直觉

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电阻器不按串联方式相加。它们以这种有趣的方式相加,称为“一除以一除”。看看代数,并查看此项在解中重复出现

MuPad 和 Wolfram Alpha 进行交叉相乘,并将其转换为此。将此视为代数中的一个中间步骤。

问题是,如果并联有三个电阻器,上面的公式会变得很复杂。但“一除以一除的公式”不会。它只是扩展到这个

这就是为什么概念“电阻器相加……一除以一除……对于并联电路”几乎成为“电阻器相加……串联……对于串联电路”的推论

计算辅助工具,例如用于复杂数学运算的计算尺

在计算机出现之前,所有数学运算都是手工完成的,“一除以一除”的概念会导致错误。相反,还有另一整层电路分析,涉及另一整套符号、单位、端点方程和并联电路的概念,称为“导纳”。我们现在做的是被称为“阻抗”的另一半。我们没有学习另一整层电路分析,而是花时间学习使用 MatLab 和 MuPad。“一除以一除”的遗留问题在“导纳”没有被介绍时就出现了。

没有被介绍的电路分析涉及使用一种像计算尺一样的计算辅助工具,称为“史密斯圆图”。当人们遍历电路时,人们可以通过相加来组合串联部分。为了并联组合,在史密斯圆图上绘制一个点,测量到中心的距离,通过中心绘制一条直线,在中心绘制一个圆,两条线相交的地方读出数字答案。这是一个舞蹈。它有与现在截然不同的节奏。但它需要更长的时间,更容易出错。在第二次世界大战期间,分析单个电路时,人们会把史密斯圆图堆放在地板上,在上面乱涂乱画,然后多次扔掉。

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